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精彩。 D. 人生最大的苦恼不在于自己拥有的太少，而在于自己想要的太多。 二、 文言文阅读(20分) 阅读下面的文言文，完成5～8题。 华容县学重修记 李东阳 岳州华容县学，在县治南，旧地苦水。国朝洪

百年的美丽》《千年圆梦在今朝》等内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文和文言文等。全册教材分为6组。每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓

学生主动参与乐于探究勤于动手的学习方式。 　　评课用语（七）： 　　……教师： 　　安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。 　　注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。

积累重点实词、虚词、句式等文言知识，掌握赋的文体特点。 3 .了解秦朝灭亡的原因及作者借古讽今的目的。 核心素养 语言建构与运用：了解文言文的结构、表达、运用，抓住关键词语，培养学生建构语言和运用语言能力。 思维发展与提升：理解文言内容，

懂得遇事要仔细观察的道理。 过程与方法: 　　先让学生借助译文与原文对照阅读,略知原文大意。教师再抓住文言文中几个关键的知识点予以引导点拨。 情感态度与价值观: 　　学习王戎善于观察、缜密思考的品质。 【教学重点】

有位诗人十来没写诗了，“有一次，在一个冬天的下午，望着几架银色的飞机在蓝得像结晶体一般的天空里飞翔，想到古人的鹏鸟梦，我就随着脚步的节奏，信口说出一首有韵的诗，回家写在纸上，正巧是一首变体的十四行”，于是，诗人的灵感蜂拥而至，一共写出了27首十四行诗。这位诗人是(

习中，我以课内文言文为重点，选编打印了所有课内文言文的知识要点，同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生，供学生复习背诵。又将2014-2014年文言文考题精心选编17

还是不好，都要对自我这段时间以来的学习做出一个总结。 　　这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，可是最终一题，写出本文的道理，没有全面的理解意思扣了一分，所以语文一点要彻底的理解稳重的

，这些课文都是写革命岁月的。《七律•长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。诗歌大处雄浑，节奏强烈；小处精细，抑扬顿挫，让我们领略到毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。 《狼牙山五壮

，这些课文都是写革命岁月的。《七律•长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。诗歌大处雄浑，节奏强烈；小处精细，抑扬顿挫，让我们领略到毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。 《狼牙山五壮

，这些课文都是写革命岁月的。《七律•长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。诗歌大处雄浑，节奏强烈；小处精细，抑扬顿挫，让我们领略到毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。 《狼牙山五壮

》、25课《好的故事》；安排 “资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，

，这些课文都是写革命岁月的。《七律•长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。诗歌大处雄浑，节奏强烈；小处精细，抑扬顿挫，让我们领略到毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。 《狼牙山五壮

，这些课文都是写革命岁月的。《七律•长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。诗歌大处雄浑，节奏强烈；小处精细，抑扬顿挫，让我们领略到毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。 《狼牙山五壮

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如流的气度与明辨的智慧。 【教学重难点】 1.教学重点：理解文意，积累文言词语，逐步提高阅读浅易文言文的能力。 2.教学难点：领会臣、君的智慧与胸怀，培养敢于担当的责任意识。 【教学准备】 教学多媒体

向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能把握文章的要点。 6.在理解课文的过程中,体会分号的不同用法。 7.诵读优秀诗文,把握语调和节奏,能够通过注释和想象体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。 8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。

，这些课文都是写革命岁月的。《七律•长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。诗歌大处雄浑，节奏强烈；小处精细，抑扬顿挫，让我们领略到毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。 《狼牙山五壮

。正如鲁迅先生所说的：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是画却有画的美感，它不是舞蹈却有舞蹈的节奏，它不是歌却有歌的旋律”。 提炼信息：①______________    ②____________