香当网

地完成文言文、古典诗歌的教学任务（听现任高三的语文老师讲，以前有语文老师因为时间紧、任务重，把文言文中某些较长篇幅的文言文丢掉不讲，我们这一届高一语文教学中绝对不会出现这种现象），每一篇文言文、每一篇

和基本技能，以及文言文知识。 (二)知识点归类复习阶段。 分以下几个板块：基础知识及语言运用(强调名著阅读)、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、古诗词鉴赏、课内文言文阅读、课外文言文阅读。 作文训练

为高中语文的学习较初中语文难度增大不少，特别是文言文 部分，对于大多数学生来说是难点，而在语文学科却是绕不 开的重点，目前他们对文言知识的积累还很欠缺。因此，这 个学期把教学的重点就放在文言文教学上。所教两个班学生 的语

6．小说《钢铁是怎样炼成的》，为什么保尔要坚持把杜巴瓦开除团籍，并且剥夺他再次入团的权利? 二、阅读 7．阅读下面的文言文，完成下列小题。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

杂短语、用划线法分析下面多重复句、用划线法分析下面多重复句、指明下述语句所用的修辞格、将下面一段文言文翻译成现代汉语。做考题时，利用本文档中的查找工具(Ctrl+F)，把考题中的关键字输到查找工具的查

振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。 二、教材简析 八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题

读提高学生阅读的能力。 4、指导和训练重点：课内课外文言文。 文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练

第三、拓展延伸___分，内容涉及《西游记》、网络、短信。 第四、阅读文段，包括一个记叙文，一个议论文，一个文言文。共___分。 第五、作文___分。本次考试时间为___分钟，分值为___分。 二.班级得分情况(和其它班比较)

文的文体和语体，将文言文引人其中。本册安排的文言文，篇幅短小，文字也比较浅显，适宜学生积累背诵。文言文是在先秦口语基础上形成的古代书面语。课程标准在第四学段明确提出“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书

宽了语文学习和运用的领域。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：

D.“英语广播讲座”之所以能给我很大帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。 阅读下面文言文，完成5—8题（每小题3分，共12分） 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚

天地间。 这些诗句表现了墨梅劲秀芬芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。 22 文言文二则课时练 第一课时 一、给下列生字补充读音。 ɡ ín y 恭 勤 焉 二、照样子，根据课文内容填一填。

号线，是国内城市轨道交通中首条设计时速达到 140 公里的线路。 5. （2020·成都市青白江区·期末）课内文言文阅读。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行. 2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法

结合，加强句式的训练和仿写;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文〞是中考命题对考生的根本要求。复习文言文时让同学仔细把握文言虚词根本意义和用法，学习文言实词，要留意区分

（2）巧写成语：含有“之”的成语：取之不（ ），（ ）之度外； 来自神话故事的成语 、 ；来自历史故事的成语 、 。 二、文言文阅读（10分） 韩生料秦王（10分） 昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙①避之。有韩生

光》、25课《好的故事》；安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。 “口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元

解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰 富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

说的有关学问，熟记文言文。 把握和运用学问力量的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。

的有关知识，熟记文言文。 　　掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。