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学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 　　第一单元是以人生为主题组

　5.2——5.6 口语交际 习作 五·一放假 4 十二 5.9——5.13 习作 语文园地 14.文言文二则 7 十三 5.16——5.20 15. 真理诞生于一百个问号之后 16. 表里的生物 7 十四

　　1、要好好完成暑假作业，自批，遇到不懂地难题总结1下，开学问老师或同学。肯定不能用网上资源。 　　2、语文：把初二的文言文、古诗词、字词好好背默，中考都要考。有可能的话预习一下初三的需要背默的课文。 　　数学：需要整体看

　　16.语文课堂评价的价值与策略 　　17.论语文教师的文学修养(或科学意识) 　　18.中学语文加大文言文内容的价值探讨 　　19.论说话(或听话、阅读、写作等)能力的培养 　　20.论语文教学中减负与提质的关系

题海多做一些习题集。 　　一天时间安排； 　　1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨时间写理化作业。 　　2、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复

习，收到了较好的效果。但是由于时间关系，在课文朗读、语感培养方面，课堂教学显得有所欠缺。今后我将努力探索，在文言文教学中既不拘泥于只是死扣文言词语，又不忽略文言基础知识的学习。 第二篇：伤仲永教案 《伤仲永》 教学目标

学生能当堂背诵全文，提高了学生文言阅读能力。 　　同时，我还注重文言文拓展训练，因为课堂学习毕竟阅读的范围小，我有针对性地开展了文言文的拓展训练《指鹿为马》、，《哀溺》等阅读练习，使阅读过程中的诸多收获得以巩固与积累。

成语“亡羊补牢，犹未晚也“中的“亡”用的是它的引申义“丢失“。文言文中，“亡”通“无“，读作wú，解释为“没有”，如“河曲智叟亡以应“中的“亡”。 文言文基础知识 ●小试牛刀 解释下列多义词。 （1）绝 ①沿溯阻绝

阅读、选考类文本的大阅读，甚至是语言应用中的语言衔接题较之2014年都未有大变化。 创新：今年的文言文、成语加大了考生审题的难度，诗歌出现了比较两首诗歌的形式。 内容上既有对传统文化的反思，又能贴近社

发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》） 【答案7.B 【解析】7．此題考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A．

有更深刻的感悟，能写出更多更好的作文来。 14.《文言文两则》教学反思 《文言文两则》是部编版小学语文第十二册的第五单元的一篇精读课文。这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知

(三)文言文阅读(12分，每小题3分) 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要

背两首诗或一篇古文言文。老师准时检查、指导、抽测、反馈，达到全员都能达到独立完成背诵积累的任务。 2、讨论中考试卷内容，进行阅读训练的指导，总结学生阅读记叙文、说明文、谈论文、文言文四大版块答题的方法

第三单元集体备课 本单元所选课文都与“学习”这一主题有关，共包括两篇回忆性散文和一篇文言文。鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中，根据自己在百草园和三味书屋中的亲身经历，叙童趣，述真情，回忆了自己年少

后，决定采用分项到人的复习准备方法，刘学成准备基础知识板块，王成威准备现代文阅读板块，王德广准备文言文阅读板块，许成中准备作文板块。教师要做好学生的应考心理辅导，帮助学生调整到最佳状态，力争考出理想的成绩。

的一项是（        ） 文言文是语文学习的一个难点，难就难在文言文写作年代久远、背景复杂，古今汉语有联系，也有一些差异。_______________ ①阅读文言文时，要借助注释，了解文章出处、

（三）古文夯实，今文点缀。和很多重点中学一样，我对古诗文的复习也特别重视。每周布置学生翻译五篇文言文，每周一我批改后，然后利用中午或其他空闲时间订正。我还带领学生进行了实词、虚词以及词类活用等基础的

练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 　　2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，

上面是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字概括该图主要信息。（不得出现数字）（2分） 答： （一）、文言文（10分） 记六一①语 顷岁②，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为

的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解， “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词