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来临，大家都不想错过这最后一晚的时间。十年磨一剑。明天就要奔赴考场了。于是，我们宿舍四个人都拿起文言文读了起来，临时抱抱佛脚，希望能管用。大概读了两个小时，根据能量守恒，大家的肚子都饿了。于是我们舍议

各区（县）小学语文教研员、小学语文骨干教师（每区县不超过20人，高新区、经开区分别不超过10人）。 三、会议内容 （一）主题 文言文教学 （二）议程 1.课堂教学 课  题 执教教师 工作单位 《古人谈读书》 《自相矛盾》 《王戎不取道旁李》

　　16.语文课堂评价的价值与策略 　　17.论语文教师的文学修养(或科学意识) 　　18.中学语文加大文言文内容的价值探讨 　　19.论说话(或听话、阅读、写作等)能力的培养 　　20.论语文教学中减负与提质的关系

　　数学考试我虽然没考，但是我估计我会考得很烂，因为我经常粗心大意，把会做的题里的符号给忘了。语文的话，我就是文言文不行，有时候意思知道，可就是表达不出来。英语我单词背得还好，可句子的理解、翻译就差些了。 　　这些

获。 　　后记：对于38班，投注了我的很多心血。留在这所农村中学，我想要教给他们的，不仅仅是那些文言文的理解，那些成语的运用，那些诗歌的背诵…… 　　在不当班主任以后，收到很多孩子写的日记，这是开学第

争取7月10日至7月30日完成暑假作业。计划大概每天完成3面暑假作业。　　 　　2.预习下学期的古诗词，文言文，日积月累等等。并有重点的选择背诵。　 　　3.预习 下学期数学相关内容。　　 　　4.预习下学期英语的课程，默写有关单词，听磁带。　　

参考如下建议： 　　基础--记忆需过关 　　需记忆的东西就三块，分别是三大题--选择题、填空题及文言文阅读。 　　阅读--答题思路要清晰 　　阅读题大致包括综合性学习、文学类现代文、说明文及议论文四大

12 5.1——5.5 综合性学习：奋斗的历程 4 五一 13 5.8——5.12 语文园地 14.文言文二则 7 14 5.15——5.19 15. 真理诞生于一百个问号之后 16. 表里的生物 7 15

争取7月10日至7月30日完成暑假作业。计划大概每天完成3面暑假作业。　　 　　2.预习下学期的古诗词，文言文，日积月累等等。并有重点的选择背诵。　 　　3.预习 下学期数学相关内容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

但是为什么思路就不能在自由一些,文笔就不能再流畅一点.唉.写出来的作文太假,这实在是一个问题.另外课外文言文的问题出在我太草率,总不认真看题目,答题也太嗦.不能想象了,从初中就开始的老问题. 　　数学,数学

20﹡.芦花鞋 口语交际 习作 语文园地 87 十四 5.23——5.27 21.古诗三首 22.文言文二则 87 十五 5.30——6.3 23﹡.“诺曼底号”遇难记 24﹡.黄继光 口语交际 7 2

语，提高文言文的阅读能力；引导学生把握本文以“论战”为中心选材、组材，详略得当的特点，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 教学目标： 知识目标 1、积累文言文常用的实词、虚词；

（45篇）。文言文考查的阅读材料一部分来自教材上的课文，范围是《课标》附录推荐的7——9年级的背诵篇目中的散文部分（11篇）；另一部分来自课外。现代文阅读材料一律来自课外。 不考的文言文篇目是《孔子语

中，散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文

　　3、教师导学 　　文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养

，要留意文言文的教学。说到文言文，在第十册中已经学习过?杨氏之子?，第十二册还有：?学弈??两小儿辩日?。对于学校中消失的文言文的教学，考虑到学校一下子接触有困难，先作个铺垫。学校阶段的文言文教学：感

高中语文必修5本书共有文言文单元5个，17篇文章。涉及了5个方面的文章类型：古代记叙散文、山水游记散文、议论性散文、人物传记和古代抒情散文。《鸿门宴》属于古代记叙散文，也是学生进入高中所学习的第三篇文言文。 编者希

　　通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词；强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力；加大写作力度，提高学生的写作水平。

，要注意文言文的教学。说到文言文，在第十册中已经学习过《杨氏之子》，第十二册还有：《学弈》《两小儿辩日》。对于小学中出现的文言文的教学，考虑到初中一下子接触有困难，先作个铺垫。小学阶段的文言文教学：感

实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+朗读模式，要求学生早晚读、课前朗读《史记》《古文观止》，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。