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习作例文我的朋友容容【教学目标】 1.默读例文，通过作者的描述，了解容容的性格特点。2.默读例文，结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。3.分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。【教学重点】通过分析习作例文，了解文中描写人物的方法及其好处。总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。【教学难点】学会运用多种描写方法描写人物。【教学课时

交流指导 本次“交流平台”是围绕怎样才能找到好书展开的，可以通过课文找到相关的课外书，如，读了《我的“长生果”》，课文中提到了巴金的《家》，就可以把《家》这本小说找来看了。

本单元习作可以围绕给出的八个话题来进行写作，也可以写其他话题，突出这件事给你的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。本次习作旨在引导学生留心自己的

为激发学习兴趣中,上课伊始,利用多媒体播放与课文内容相符的图片或视频,使学生整体感知课文内容,调动其学习积极性。 新课 教学 （34）分钟 二、初读课文，解决字词 1.学生默读课文，要求： （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。 （3）环境衬托：恰当的环境描写能衬托出人物的心理。 新课 教学 （ 22  ）分钟 二、学习“词句段运用”。 （一）读下面的例句，体会人物的心理活动，选择一种情景，照样子写一写。

语文园地 七▶教学目标1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。4.积累记背古诗《乡村四月》。▶教学重难点1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。▶教学策略1.交流平台回顾本单元的课

引导学生从孙膑献计中，领会到善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、播放录像，导入新课 请大家观看《田忌赛马》录像。今天，我们就来学习描写这场比赛的课文。（板书课题）。 二、检查预习，理解内容

【教学目标】1.通过认真观察，准确把握图意，培养观察能力。2.根据自己的理解口头表达图意，根据所给信息展开想象并合理预测故事，将故事续写得完整具体。3.培养学生良好的习作习惯及思维方式教学重点：看懂图意，明确故事的中心。

学会写拟人句,提高语言表达能力。 3.充分大胆地展示自己的作品,培养语文综合性学习的能力。 一、导入新课。 同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。

手可以摆成声母___，一根毛线可以摆成声母___，两根小棒交叉可以摆成声母___。右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，伞把朝下ttt，伞把朝上fff

第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。2.本单元重点：

学生的思想道德素质。 2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。 3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

苟日新，日日新，又日新。 如果能每天除旧更新，就要持之以恒，不停地革新。这句话从勤于省身和动态的角度来强调要及时反省和不断革新，激励人们自强不息，创新不已。 28. 青，取之于蓝而青于蓝。 靛青是从蓼蓝里提炼出

什么？0℃代表什么意思？-3℃ 和 3℃ 各代表什么意思？） 引出课题并板书：负数的初步认识 二、新课讲授 1、教学例1 。 （1）教师板书关键数据：0℃ 。 （2）教师讲解0℃的意思: 0℃表示淡水开始结冰的温度。

第三单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。2.本单元重点：（1）通过用朗读、默读等方式反复读文，体会

这次交流平台的主题是关于如何体会课文表达的思想感情的。体会课文表达的思想感情，一般有如下方法：

作用。 2.联系课文内容，理解诗歌要表达的思想感情。 【教学过程】 板块一 寻找“诗韵” 1.导入新课。 （1）师导入：这节课我们继续学习第10课《绿》。（板书课题：绿） （2）师指名分节读诗。 （3

谈话过渡：我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。 以学生熟悉的谚语导入课题，激发了学生的学习兴趣。 新课 教学 （３２）分钟 二、初读课文，解决字词 1.学生默读课文，要求： （1）默读课文，不添字，不

2019新部编本人教版三年级下册语文全册教案 2019年春新部编本人教版三年级下册语文全册教案第一单元 1古诗三首 《绝句》教学设计 教学目标： 1、学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。

的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。【释义】如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。苟日新，日日新，又日新。 ——《周易》 14. 青，取之于蓝而青于蓝。 ——《