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谊，激发了解西部的兴趣。 2．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 4. 学习指导（一） 1.自由朗读课文2—5自然段，你从哪些句子感受内蒙古怎样的风土人情？用——画出来

3、砖混结构(混合结构)： 竖向承重构件 由砖、石、砌块砌筑 水平承重构件 RC(或PC)屋面、楼面。 4. 三、砌体结构的特点 优点：降低造价、耐火性好、耐久性较好；隔热隔 声好；对施工技术要求低； 缺点

组织角度：绩效就是工作任务在数量、质量和效率等方面完成的情况。 多因性 P=f(A,O,M,E)、多维性和动态性特点绩效考评 4. 控制和保障功能 评价功能 奖惩功能 激励功能 沟通功能 开发功能绩效考核的功能 5. 绩效考核在组织管理中的地位

认识11 个生字，会写4 个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.知道五星红旗是我国的国旗，知道升旗时我们该怎么做，激发热爱祖国的思想感情。（难点）学习目标 4. 点击 听朗读听范读

com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 13.白 鹅苏 婷四年级（3）班2 3. 3 4. 一、默读课文，给下列加点字注音。 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 　 分娩 岑 寂 盛馔　　

二、织物 织物花纹的制作工艺 三、相关英语表达 3. 纤维与织物一、纤维 天然纤维：棉、毛、丝、麻 4. 纤维与织物◆棉纤维： 优点→吸湿性较好、强力高、便于洗涤、耐碱性（适用多种化学洗涤剂） 缺点→难以干燥、缩水性强、抗皱性差

1. 烧 伤 2. 2019/5/6 3. 2019/5/6 4. 2019/5/6 5. 2019/5/6 6. 2019/5/6 7. 2019/5/6 8. CONTENTS烧伤概念伤情判断病理生理治疗相关

1．卡罗纳失去了母亲，他当时的心情是怎样的？悲 痛 2．从文中找出具体的句子，感 受卡罗纳的悲伤。 4. 感受卡罗纳的悲痛： 1.今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自

胸痹是指以胸部闷痛，甚则胸痛彻背，喘息不得卧为主症的一种疾病，轻者仅感胸闷如窒，呼吸欠畅，重者则有胸痛，严重者心痛彻背，背痛彻心。 4. 概 述二、病名释义 1. 心痛：最早见于马王堆汉墓出土的《五十二病方》。其后《灵枢·五邪》也有心

流感防控佳升纠阶氦峡孟士惩儿痛怔电垂揍脆列肺趾檬掳钳妒矛授砰坯精漆掩恭窃流感防控课件流感防控课件 2. 垣誉急绢皱米呻镶糊悄仿敌郸院留概皮攻畔邢广想岭藐赢椒枚驹峙夜邯括流感防控课件流感防控课件 3. 流感起病急，大多数呈自限性，但部分出

用法，比喻句，拟人句等。◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。什么是有新鲜感的词语？ 4. 你在本单元还发现了哪些有新鲜感的词句？1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向

1. 安全生产法 2. 共七章 一百一四条 3. 01总 则 4. 促进经济社会持续健康发展4保障人民群众生命和财产安全3防止和减少生产安全事故2为了加强安全生产工作1制定本法1 5. 适用本法另有规

正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。（难点） 4. 点击 听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。 5. 自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。

或儿童肺发育迟缓）的危险。 可分为未治疗的重症哮喘、治疗困难的重症哮喘和治疗抵抗的重症哮喘三组。 4. 重症哮喘定义 2010 年中华医学会呼吸病学分会哮喘学组 重症哮喘的诊断标准：满足以下 3 条标准，可诊断为重症哮喘:

交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”（一）教学理念 4. 一、教学理念与学情分析 八年级学生，喜说不喜读，善听不善写。对于新教材，学习的热情有余而方法不足

树、柳树、榆树的叶子和种子。课文中说的灰雀为红腹灰雀，在我国东北小兴安岭和乌苏里江一带都能见到。 4. jiāo sàn xiōng pú郊外 散步 胸脯 huòzhě仰望 一定 或者 xī 肯定

——《管子·权修》百年大计，教育教师为根本； 教育发展，师德师风是关键。 3. 抓师德师风建设 做“四有”好老师 4. 教师、师德、师风解读违反师德师风的现象及根源相关法律法规解读目 录学高为师 德高为范 5. 第一部分

1、积累古汉语词汇和与作者相关的文学常识； 2、学习总分总的结构形式； 3、体会本文的空间说明顺序； 4、感悟我国古代工艺美术的卓越成就。 4. 题目解说 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。

心脏解剖位置心脏位于胸腔的中纵膈内，前方平胸骨体和第2-6肋骨，后方平5-8胸椎。 3. 心脏解剖结构 4. 41. 视珍Inspection 5. 5视诊（安静，光线充足的环境） 方法：１、患者仰卧位或坐位

包弟的感情变化； 2.走出文本，感悟作者勇于自我反省和解剖的精神，联系社会，感受生活，认识自我。 4. 教学重难点：重点：阅读理解、鉴赏评价 难点：课堂拓展、延伸讨论 5. 走近特殊时代关于“文化大革命”：