(冀教版)四年级语文上册课件 观潮 6ppt
面上常常刮东南风,所以潮波来势特别猛烈。 8. 小组合作学习探究“潮来时”的段落:作者是按什么顺序写大潮来时的景象?又是从哪几方面来描述的?声音 样子远 稍近 再近 更近 9. __________
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面上常常刮东南风,所以潮波来势特别猛烈。 8. 小组合作学习探究“潮来时”的段落:作者是按什么顺序写大潮来时的景象?又是从哪几方面来描述的?声音 样子远 稍近 再近 更近 9. __________
员( ) 车( ) 圆( ) 连( ) 叔( ) 黄( ) 述( ) 由( ) 复习词语 4. 说一说课文写了什么?课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠邮寄来礼物,鼹鼠不知是什么东西,跑去问其它小动物,春天到了,终于知道礼物是花籽。
课文使用了什么说明顺序?这样写有什么好处? 本文使用了逻辑顺序,具体介绍《清明上河图》部分使用了空间顺序,这样写,由表及里,条理清楚,结构严谨。 10. 说明方法 课文运用了哪些说明方法?有何作用?1.列数字。“张择端画的《清明上河图》……纵24
主要成品:《回声》《会飞的花朵》《金波儿童诗选》《金波作品精选》《金波诗词歌曲集》以及幼儿文学读物等约七十余册。 5. 字词学习 6. (本页无文本内容) 7. 整体感知 8. 细读感悟 仔细朗读课文,想一想课文主要讲了一件什么事?
也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 13. 读课文,领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 2、读一读,说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的?
也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 9. 读课文,领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 2、读一读,说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的?
1. 小学语文湘教版五年级上册17、白鳍豚执教: 李敏 2. 交流感知1、读准下面词语的读音:哺乳 肺部 潜行 卵生 变迁 分析 劈开 本质2、你从课文中了解到有关白鳍豚的哪些信息? 3. 请同学们默
假如你将带家人进行一次“故宫一日游”,手头上只有我们课本中的四则材料,你将如何计划你们的行程呢?新课导入 2. 语文园地三统编版六年级上册 3. 交流平台 4. 王同学: 学习了这个单元,我知道了要根据目的选择合适的材料。如,
人教版 语文 五年级 上册22 鸟的天堂第一课时第二课时 3. 巴金 原名李尧棠,字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。 主要作品有“激流三部曲”——《雨》《雾》《电》,“爱情三部曲”——《家》《春》《秋》。
于挺身而出,不怕牺牲,做一个真正的大丈夫。 16. 生于忧患,死于安乐 17. 1.积累常用的文言词语,翻译课文。 2.把握文章的主要观点,了解作者的论证思路。 3.正确认识课文所反映的道理,积极进行反思。学习目标
1. 回顾·拓展一人教版·六年级下册 2. 一、点拨 此次“交流平台”的主要任务是:阅读文章要学会独立思考,形成自己的见解;学会运用作者表达感受的方法。这两个方面的内容都是本单元的学习重点,因此,交流
3. 学习目标1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识,借助工具书疏通文义。 2.学习正面描写与侧面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法。 3.学习周亚夫表现出来的忠于职守的精神。 4. 以吴
分角色朗读7—11自然段 ,注意选择好各个角色说话的内容,看谁读得更好。 28. 思考:通过多种方式去看一看像这样美丽的小路,可以试着用相机拍下这样美丽的景色,再分享给大家。拓展延伸 29. 第二课时 30.
分角色朗读7—11自然段 ,注意选择好各个角色说话的内容,看谁读得更好。 28. 思考:通过多种方式去看一看像这样美丽的小路,可以试着用相机拍下这样美丽的景色,再分享给大家。拓展延伸 29. 第二课时 30.
分角色朗读7—11自然段 ,注意选择好各个角色说话的内容,看谁读得更好。 28. 思考:通过多种方式去看一看像这样美丽的小路,可以试着用相机拍下这样美丽的景色,再分享给大家。拓展延伸 29. 第二课时 30.
分角色朗读7—11自然段 ,注意选择好各个角色说话的内容,看谁读得更好。 29. 思考:通过多种方式去看一看像这样美丽的小路,可以试着用相机拍下这样美丽的景色,再分享给大家。拓展延伸 30. 第二课时 31.
禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”盼望 17. 从这段中哪些词语可以看出种田人觉得禾苗长得太慢?用着重号点出。 18. 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些
花瓣 晶莹 寻觅 需要 汗滴 洒下我会读 9. 雷锋叔叔冒着泥泞年迈荆棘花瓣晶莹寻觅需要迷路足迹洒下汗滴踏着读词语雷锋叔叔,你在哪里 10. 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里? 你在哪里?
写法:先写竖右弯出二线,短横写在二线边。t 14. 写法:占中格,要占满,短竖写中间,再写左弯竖。n 15. 写法:占中上格,写竖要直,一笔写成。l 16. 必须和韵母交朋友,才能表示字音。声 母 17.
也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 4. 读课文,领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 2、读一读,说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的?