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新时代的中小学课改走向 当前，“双减”正在倒逼学校走高品质、有内涵、高质量发展之路。2022年将是“双减”的深化之年，“双减”背景下新课改将成为新趋势、新常态。 从宏观层面看，有三个显著特征：一是课

作业设计十项原则 一、目标性原则。围绕教学目标设计作业，关注必备知识基础的夯实与关键能力的培养。聚焦学科核心素养，落实立德树人根本任务。 二、科学性原则。作业内容符合学生身心发展和认知规律，表述简洁

 领导的十项要领 第一条 要拥有达成目标的强烈欲望与气魄。 第二条 要订定达成目标的方针与计划。 第三条 要具备管理的知识与能力。 第四条 要以身作则引导部属确实执行他们的职务。 第五条 要具备强烈的责任感与行动力。

切要求。为全面贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则及违法职业道德行为处理办法》，特开展师德师风教育月活动，现制定师德师风教育月活动实施方案： 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指

学习新《中小学教师职业道德规范》体会 　　学习新《中小学教师职业道德规范》体会 　　在上级领导和学校的统一安排下，我校全体组织学习了新《中小学教师职业道德规范》。学习之后感觉到这次新修订的《规范》与

学习中小学教师职业道德规范的心得体会 　　目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培

中小学教师职业道德规范学习体会 　　本学期我们学习了2011年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。新规范一共分为6条：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、

《中小学教师职业道德规范》学习心得（1500字） 　　本篇中小学教师职业道德规范学习心得，谈了以下几方面的体会，包括教师要经常进行自省、教师要热爱学生、言传身教，修身育人。感兴趣的朋友请看下文： 　　中小学教师职业道德规范学习心得

《中小学教师职业道德规范》学习体会 　　本学期我们学习了XX年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。新规范一共分为6条：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、

中小学教师职业道德规范心得体会 第一篇：中小学教师职业道德规范 心得体会 中小学教师职业道德规范 心得体会 栗木中学王启宏 学校组织学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，内容分为八个方面，对于师

学习新中小学教师职业道德规范的体会 　　当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”

神圣的使命感――读《中小学教师职业道德规范》心得 　　陶行知先生曾说过：“把孩子交给学校，等于把一个家庭的希望交给了学校……”百年大计，教育为本。十年树木，百年树人。不细细思考，这些至理名言甚至都不

《中小学教师职业道德规范》学习笔记 　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

中小学教师职业道德规范学习体会 第一篇：《中小学教师职业道德规范》学习体会 本学期我们学习了xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。新规范一共分为6条：1、爱国守

学习新《中小学教师职业道德规范》的体会 　　桥湾小学  满中雪 　　我认真学习贯彻重新修订的《中小学教师职业道德规范》。通过学习，我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义，准确地理解了新修订

学习《中小学教师职业道德规范》心得体会 　　学习《中小学教师职业道德规范》心得体会 　　我读了《中小学教师职业道德规范》，新规范从原来的8条缩为6条。我把其中的内容与自己的工作一一对照，我认为自己能

中小学教师职业道德考核办法 （试 行） 为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和省、市、县《关于进一步加强和改

中小学教师职业道德心得体会 　　本学期，在学校的组织下，我们再一次认真的学习了《中小学教师职业道德规范》，学习的目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会

  学习新《中小学教师职业道德规范》自查报告     　 　　当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步

学习《中小学教师职业道德规范》心得体会 　　最近我认真学习了《中小学教师职业道德规范》。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对