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                 一、理解课程要求 教学目标： 知识目标：1、能听懂会说几种动物的单词bird，tiger，lion，rabbit，panda。                    

Unit 6 My Week Review & Rewards 【学习目标】 1. 复习单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,

新的感觉。 2、在单词教学中渗透语音学问。这堂课中，每一个单词的引出老师都让同学通过单词的分音节朗读，最终拼出该单词的正确读音，让同学在听听看看中自然学会单词，而不是老师直接说出单词的读音，而是让同学

在此基础上学生们更容易进入本单元的学习。 单元教学目标 1.知识目标 (1)能听、说、读、写本单元要求掌握的单词、动词短语和句型。 (2)掌握一般现在时的句型,能够使用频度副词和动词短语进行问答。 (3)能够掌握字母组合pl

比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想 【教学重点】新单词和新句型的教学与运用。 【教学难点】如何让学生在课堂上学会“There be…,We lived…many

eraser、ruler 的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 教具准备： 1. 教学课件。 2. 本课相应的文具（实物）和教师卡片。

　　 1、播放卡通片，了解所学语言运用的环境。 2、通过看卡通片告诉学生“卡通“一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。 3、与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 1、初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲

pronunciation 研究内容：帮助学生认识英语的最基础部分---音标。让他们在认读音标的基础上试着在以后能自己拼读单词，同时纠正发音，让发音更准确清晰；另一方面也可以提高英语的学习效率。 执教者：  吴明芳 一、教学目标设计

谈论自己家人工作的情景学会听、说、读、写有关职业的单词：fisherman, scientist, pilot, coach ·能够熟练运用上述单词，并能结合本板块核心句型“What does he/she

”并能在适当情景中应用。 2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t

you are,thank you.并做出动作反应。 3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。 4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。 重.难点 .能熟练掌握并使用简单的句型：can I

back to school!学习问候语和国家，学习自我介绍国籍，学习元音字母a的发音/ /。学习单词she, he, student (pupil), teacher. 学习简单介绍他人。 Unit2

pencil?并进行肯定和否定的回答：Yes ,it is /no ,isn’t。 3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。 4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。

别为：一、听音选单词，主要考查学生对本学年所学单词的读音掌握情况。二、听音根据听到的内容选择正确的图片，主要考查学生对重点句型及单词的掌握情况。三、听音选句子，不仅考查学生对重点单词的认识，还考查了学生认识句子的能力。

2018-2019学年度第二学期四年级英语期中试卷及听力 听力部分: (30分） 一、听单词，从每小题所给的A、B、C三个选项中选出你所听到的单词，并将答案标号写在括号内，每个单词读两遍。（10分） （　 ） 1．A. call B.

candy? Lesson 19 一、教学分析 内容 分析 本课旨在学习字母A a 、Bb和包含这两个字母的单词apple，mango，banana，bread及使用I like/don’t like ……句型。

Part B Let’s learn; Match and say 一、教学目标 1. 能够听、说、读、写单词thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。 2. 能够掌握形容词比拟级的变化规那么。

， Let＇s do 教材分析：本部分学习的单词是：clothes, hat, skirt, dress, pants.教材通过Amy和Sarah 逛服装店的情景，呈现了单词的词形和意义。 学情分析：学习本部分

率 (%) 主要错例及原因分析 听 力 一 听音选词 3.1 540 534 99% 此题听音选择单词，大部分学生做的较好，有一部分学生做听力时，注意力不集中，跟不上老师的节奏，造成失分，这个题比较简单，不应该失分。

其实很好学! 　　一、预习中的方法 　　首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点