二年级上册语文教案-口语交际:有趣的动物人教部编版 (6)
口语交际《有趣的动物》教学设计 一、教学目标 1. 知识目标:了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事,感受动物世界的奇妙。 2. 能力目标:在互动的语言实践中,培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。 3. 情感目标:激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 二、教学重点、难点 教学重点:学生在交流的过程中能把自己了解的动物样子、生
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口语交际《有趣的动物》教学设计 一、教学目标 1. 知识目标:了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事,感受动物世界的奇妙。 2. 能力目标:在互动的语言实践中,培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。 3. 情感目标:激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 二、教学重点、难点 教学重点:学生在交流的过程中能把自己了解的动物样子、生
2019人教部编版四年级上册语文《走月亮》第二课时教学设计 教学目标: 1.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。 2.理解课文内容,感受月光下的美丽景象。 3.体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下“我”获得的无限乐趣。
2019人教版部编本四年级上册《观潮》教学设计 一、素质教学目标 德育目标 通过学习,使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观,激发他们的爱国主义感情。
《名字里的故事》教学设计【教学目标】 1.感受名字的深刻含义,了解藏在名字中的小故事。 2.敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。 【教学重点】 感受名字的深刻含义,了解藏在名字中的小故事。 【教学难点】 听别人讲话的时候,要礼貌地回应。 【课前
说服楚王与赵国结盟出兵,解救赵国。平原君打算从手下几千名门客中挑选二十人做随从,但挑来挑去只有十九人符合要求。正在着急时,有个名叫毛遂的门客自我推荐说:“让我去吧!”平原君笑笑说:“有本事的人,随便到
小学语文一年级上册第八单元 试题卷(时间 40 分钟,满分 100 分) 等级 同学们,经过这一单元的学习,你一定又有了很大的进步吧!那就让我们展示一下吧!要认真、细心地答题,工整、规范地书写。 一.
一年级上语文第二周周末作业 班级: 姓名: 学号: 温馨提示:家长帮助学生读题,让学生明白题意。 一、按要求完成练习。 1.认一认,连一连。(用直尺) 1 2 3 4 5 四 五 一 三 二 2.连一连,组成词语。(用直尺)
课堂总结:这节课我们复习了拼音,学会了儿歌。大家越来越喜欢学习,学得也越来越快。回家把《剪窗花》背给家人听听吧,也可以把图书中的《剪窗花》录成视频分享到班级微信群里! 板书设计 语文 数学 音乐 小鱼 小鸡
小学二年级语文(上册)期中测试卷 (人教版) (时间:90分钟 总分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、我能读拼音写词语。(8分) zhī shi rán hòu
能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。 3. 能根据语义表达的需要,读出恰当的重音。 【教学过程】 一、开门见山,揭题导入 教师导入:同学们,今天我们来学习一单元“语文园地”的内容。(板书: 语文园地一) 二、学习“交流平台”
(1)我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近.周围几只灯泡烤着我的脸。
诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化,并善于融会贯通、举一反三、集思广益,于是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生,并被后人奉为足智多谋,料事如神的神人宰相。 2.读前两个句子,体会顿号和逗号的不同用法,再给最后一句加上标点。
人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义(1) 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能:在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通
田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想,以豪迈的口语倾吐出来,有一种朴素无华的美。 《江南春》:唐代诗人杜牧创作的一首七绝。诗中不仅描绘了明媚的江南春光,而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色,使江南风光更加
2019人教版部编本五年级上册《语文园地二》教学设计(含教学反思) 语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思,把成语的意思用具体情景表现出来。
这就是秦兵马俑,距离现在已有两千多年的历史。秦兵马俑1974年3月29在我国西安的临潼出土,当时发掘出来的时候,举世震惊,被誉为世界第八大奇迹
名字里的故事 【教学内容】 部编版语文三年级上册第四单元口语交际 【学情分析】 中年级学生平时的交流中,多数还是采用本地话进行交流为主,学生的口头表达能力仍然比较欠缺,课堂回答问题的时候,总是老师
什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。 23. “叶子上的虫还用治?” 让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治,同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。”反问句 24. 读课文最后一段,说说故事的结局。
想一想:作者是从哪几方面描写丁香花的?赋予了丁香什么样的品格?整 体 感 知: 16. 城里街旁,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。 最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(日积月累) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,答案详见教材。 一、默写古诗 过故人庄 ( )________ ____________________