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7画大小多少 课题 画大小多少 课型 识字课文 授课 时间 2课时  教学 目标 1.会认“多、少”等12个字。会写“小、少”等5个字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。学会竖折折钩1种笔画。 2.正确、流利地朗读

 第五单元 识字2 6.古对今 教学目标： 知识与技能：认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。 过程与方法：通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞”等7个词语，借助图片或联系生活实际理解“朝霞、夕阳”等

【教学反思】 成功之处： 识字教学是低年级语文教学的重点，如何使这些单调的活动变得生动有趣，让孩子想学、乐学，是我们追求的一个目的。通过本课的教学，我有以下收获： 1.在故事中学文。 教学中，我将课

?口耳目?教学反思 ?口耳目?课文中的生字都是高频字，如：口、耳等字，同学在生活中可能都已经接触过，同学应该会读、会认。为了和孩子们上好这节识字课，我决定从以下几方面去作准备： 一、选好课文，激发识字的兴趣。

8小书包 课题 小书包 课型 识字课文 授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识“书、包”11个生字，会写“早、书”等5个字。认识包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。 2.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。

 第五单元 识字2 7.操场上 教学目标： 知识与技能：初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”，会写“打、拍、跑”等生字。 过程与方法：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

10升国旗 课题 升国旗 课型 识字课文 授课 时间 2课时  教学 目标 1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。 2.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。

第五单元 识字2 5. 动物儿歌 教学目标： 知识与技能：借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。 过程与方法：正确、流利、有节奏地朗读儿歌；通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

9日月明 课题 日月明 课型 识字课文 授课 时间 2课时  教学 目标 1．认识“明、尘”等11个生字，会写“木、林”等5个字。认识日1个偏旁，会写卧钩1个笔画。 2．正确、流利地朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。

【课后反思】 成功之处： 一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。因此，本节课注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。 1.以课件化解教学难点，激发学生的学习兴趣。刚入学的孩子并

?日月水火?教学反思 ?日月水火?这篇课文需要认读的生字都是象形字，让学生掌握我们人类的造字过程，体会人类造字的智慧。学习本课，主要从以下几个方面进展： 一、兴趣是学习的动力 “兴趣是最好的老师。〞

1. 7.神州谣 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. 人之初，性本善。 性相近，习相远。 ， 5. (本页无文本内容) 6. 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 7. 昔孟母，择邻处， 子不学，断机杼。

1. 1.神州谣 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. 人之初，性本善。 性相近，习相远。 ， 5. (本页无文本内容) 6. 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 7. 昔孟母，择邻处， 子不学，断机杼。

语文园地二 【学习目标】 1.认识7个生字。 2.学会用部首查字法查字典，学习不认识的字。 3.积累对偶句。 4.学习《十二月花名歌》，了解花的名称及其特征。 【学习重点】 1.学习用部首查字法查“

语文园地一 【学习目标】 1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。 2.通过“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。 3.积累词汇，辨析

1. 一年四季，最美的要数春天。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人以无限希望。古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”

作用。                课题 松鼠  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读

《太空生活趣事多》优质公开课教学设计 【教材分析】  本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方

《大象的耳朵》优质公开课教学设计 教材分析： 　　这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头

《羿射九日》优质公开课教学设计 【教材分析】 《羿射九日》内容精练，结构紧接，讲述羿射九日的经过，语言简单生动，易于理解，多处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民