新部编版一年级上语文课文 10《大还是小》优质课教学设计
10大还是小 1.认识 “时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁;会写“自、己”等3个生字。 2.正确、流利地朗读课文。结合插图,体会“我”自相矛盾的内心世界。 3.结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。
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10大还是小 1.认识 “时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁;会写“自、己”等3个生字。 2.正确、流利地朗读课文。结合插图,体会“我”自相矛盾的内心世界。 3.结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。
面加以诗意的表现,让学生从中受到美的熏陶。 本单元的教学重点是联系学生的生活实际,理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界,能唤起学生的共鸣。教学中,要注意从学生的内心世界入手,调动他们的情感,结合生活实例,加深体验和感受。
。学生对自己的角色需要有一个新的认识,对新环境也要有一个适应。本部分内容是学生从幼儿园升入小学学习的第一部分,编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换,适应新的学习环境。 入学教育从学生
7青蛙写诗 1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁;会写“下、雨、个、们”4个字。 2.正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。 3.借助具体事物认识逗号和句号。 重点 正确朗读课文;借助具体事物认识逗号和句号。
6 j q x 1.正确认读声母j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。 2.正确拼读j、q、x与韵母组成的两拼或三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方法,知道j、q、x和ü相拼时,ü上两点要省略的拼写规则。
3江 南 1.会认“江、南、可”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“可、东、西”3个生字和“竖钩、竖弯”2种笔画。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。
5 ɡ k h 1.正确认读声母ɡ、k、h,读准音,认清形,能正确书写。 2.正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。 3.借助拼音,正确认读“画画、打鼓”2个词语,认识“画、打”2个生字。
口语交际:我们做朋友 1.能向他人做自我介绍,注音声音响亮、清楚,并能引起话题。 2.认真倾听同学讲话,增加对同学的了解。 3.勇敢自信地与同学交朋友,感受交朋友的快乐。 4.知道与人交谈时,“看着
《桥》优质公开课说课稿 今天我说课的内容是新版教材六年级上册第四单元的第一篇课文,课题是《桥》。单元的训练重点是入情入境,抓住那些感动我们的地方,体会文章的思想感情,并且认真领悟作者的一些表达方法,
《花之歌》优质公开课说课稿 打开这篇课文,一曲清新、美妙的花之歌,直通向我们和大自然的心灵深处,这是六年级上册的第一单元的第四篇课文,是一篇略读课文,《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇,它们
《花之歌》公开课说课稿 《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的倾心流露,构建了一幅大自然
?对韵歌?教学反思 ?对韵歌?取材于少儿启蒙读物?声律启蒙?和?笠翁对韵?,形式对称,读上去朗朗上口,非常合适在一年级新入学不久进展教学。?对韵歌?选择的内容大多是孩子们熟悉的动植物和自然现象,所以
传统文化的渗透,又有儿童情趣的渲染,语言优美而充满想象,行文简洁而富有韵律,适合儿童诵读和积累。 语文要素 本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。《古诗二首》要引导学生能联系生活实际初知古诗大
关注内容:本次口语交际分为两部分内容,一是听故事,二是讲故事。第一部分是语言描述,提出了本次口语交际的两个任务:看图听故事和尝试讲故事。第二部分是图画,有序描绘了故事的主要人物和主要情节。 关注故事特点:
小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。 语文要素 语文要素是“根据课文信息做简单推断”“读好疑问句和祈使句的语气”和“读好长课文”。 【单元核心目标】 1.根据课文信息做简单推断,读好疑问句和祈使句的语气,读好长课文。
课后问题看图读文,说说故事的主要情节。 关注字词学习:本课需要书写的生字8个,其中有5个带口字旁,教学中主要关注口字旁在左和在右的区别。“呀、呢、吗、吧”,左边小口写在左上格,封口压在横中线;“加”字
大自然一些奇妙的现象能了解天气的变化。 关注字词学习:本课需要书写的生字7个,其中有5个带口字旁,教学中主要关注口字旁在左和在右的区别。“呀、呢、吗、吧”,左边小口写在左上格,封口压在横中线;“加”字
得扁。特别要提醒的是,“朵”的第二笔是横折弯。 关注课文理解:本课段落结构相似,语言极富想象力。在教学中让学生借助课文插图,图文对照,整体感知故事内容,可以感受文本语言的魅力。 朗读的重点主要有两个:一是读好含有叠词的句子。如
灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次才把通知说清楚。 关注字词学习:本课需要书写的生字7个,“连、还”教学时提示学生掌握“先里后外”的书写规则,巩固走之的写法。“要、点”上下结构的字,重点指导“要”字上部