新部编版一年级上语文识字 5《对韵歌》优质公开课教学设计
5 对韵歌 1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等7个生字。 2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3种基本笔画。 3.正确朗读课文,理解课文内容,背诵课文。 l 重点 通过听读、看图想象等方法,识记生字。
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5 对韵歌 1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等7个生字。 2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3种基本笔画。 3.正确朗读课文,理解课文内容,背诵课文。 l 重点 通过听读、看图想象等方法,识记生字。
?对韵歌?教学反思 ?对韵歌?取材于少儿启蒙读物?声律启蒙?和?笠翁对韵?,形式对称,读上去朗朗上口,非常合适在一年级新入学不久进展教学。?对韵歌?选择的内容大多是孩子们熟悉的动植物和自然现象,所以
?对韵歌?教学反思 ?对韵歌?是根据启蒙读物?声律启蒙?和?笠翁对韵?编写而成的韵文,音韵和谐,朗朗上口。课文以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏,提升学习语文的兴趣。
第五单元 本单元是第二个识字单元,编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课,将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中,让学生在情境中识字。 在本单元,学生将认识会意字,并将进一
识字5《对韵歌》优质课说课稿 一、说教材 《对韵歌》是统编教材小学语文一年级上册第一单元识字5的教学内容。它是一首优美的对子,作者以丰富的想象描绘出山清水秀、桃红柳绿的美丽景象,表现出人们对大自然
识字5 对韵歌 【教学目标】 1.认识7个生字,读准字音,认清字形,会写3个生字。 2.认识笔画“提”“撇折”“竖折”。 3.朗读《对韵歌》,感悟韵律美。 【教学重点】通过听读、看图想象等方法,识记生字。
正确朗读课文,背诵课文。 l 重点 通过听读等方法,认识生字。认识田字格,学写汉字。 l 难点 读准“三、四、上”的字音,观察、仿照范字,能在田字格中写准位置。 本课的课文是一首颇具传统文化特色的儿歌,从基础的数
学生的学习、生活中离不开汉字。虽然学生年龄比较小,但是在幼儿园的几年学习中也认识了一些汉字,在学习拼音之前编排识字部分关注了学生已有的学习经验,符合学生的学习心理,让学生的学习前后联系。在学习本单元的过程中,要让
按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。 1.识字。 (1)借助图片认识生字,学生通过观察图片,建立文字和实物之间的联系,了解字义,识记字形。 (2)本课的生字表示的事物和人们的日常生活密切相关,学生在学前已经认识,教学中可以引导学生
姓氏歌 【核心素养目标】 文化自信:通过学习传统蒙学读物《百家姓》,了解中国姓氏文化的多样性。 语言运用:通过多种方式介绍自己的姓氏。 思维能力:通过介绍姓氏的方式了解汉字的组合特点,增加识字兴趣。
部编本人教版小学语文第2册 课 题: 对韵歌 北塘实验小学“乐学课堂”备课 主备人:*** 教材简析 本文是对对子的形式呈现,内容都与大自然息息相关。对子情景优美,语言精练,读起来朗朗上口,利于培养学生语感,积累语言。
语文园地八 【教材分析】 语文园地八有五项练习,分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力,语文实践能力的提高,培养良好书写
【单元内容概述】 人文主题 本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成,四篇韵文内容贴近学生生活,在教学中,边读边体悟,感受大自然和生活的美好。 课文编排
?对韵歌?教学设计 教材分析: ?对韵歌?是选取?声律启蒙?中的内容,围绕春夏秋冬,编成符合儿童特点的、 且含适当生字的韵文。句式整齐,合辙押韵,朗朗上口,通俗易懂,文道结合,便于儿 童理解,易激发学生识字的兴趣。
人教部编版一年级上学期语文识字(一)第5课《对韵歌》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教部编版一年级上学期语文识字(一)第5课《对韵歌》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教部编版一年级上学期语文识字(一)第5课《对韵歌》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教部编版一年级上学期语文识字(一)第5课《对韵歌》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
《对韵歌》集体备课评课 张老师:《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容,围绕春夏秋冬,编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。李老师在教学开始对课文内容整体朗读,采用多种形式的读:指名读—朗读—领读—
《对韵歌》 【教材解读】 识字是本册教材的第一单元,教材主要安排了五篇识字课文,部分课文配有插图,这些插图形象地再现了图画与汉字之间的联系。通过对这些象形字的学习,学生感知汉字表意的特点,激发识字的兴