您在香当网中找到 1063262个资源
P3 实践活动。课间同学之间玩“你说我做”的游戏。回家和家人（朋友）玩“你说我做”的游戏。 l 教学准备 书本、衣物、帽子等日常用品。教学课时 l 教学课时 1课时 一、情境导入。 1.教师带学生做“我说你做”的游戏。 2.
P10 s。 2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。 3.借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、词、语、句、子”5个生字。 4.正确朗读儿歌《过桥》。
P9 “彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。 2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
P11 正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。 3.借助具体事物认识逗号和句号。 重点 正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。 难点 读好儿化音，会写“雨”字。 1.识字写字。 教学的过程中，我紧紧抓住识字这一重要突破
P6 。学生对自己的角色需要有一个新的认识，对新环境也要有一个适应。本部分内容是学生从幼儿园升入小学学习的第一部分，编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育从学生
P5 习惯。 难点 培养学生口语交际的能力与习惯。 1.创设真实语境，使学生尽可能真实地进行口语交际。一年级的学生好动，注意力保持的时间短。这就需要创设多种真实的、贴近生活的情境，吸引学生的注意力，最大限度
P9 生共鸣。 1.字词教学。 生活识字：在教学“穿”时联系学生生活，说说自己还会穿什么，如“穿鞋子、穿裤子”等，在拓展中认读生字，识记生字。 对比识字：“双人旁”是本课新学的偏旁。教学时可引导学生与“单人
P10 头的区别。 1.识字写字。 识字是低年级语文教学的重要任务，引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法，学会创造性地运用多种方法识记生字，并且要注意字词的不断巩固，鼓励学生课下自主识字。 2.阅读理解。
P11 面加以诗意的表现，让学生从中受到美的熏陶。 本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的内心世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。
P8 重、难点 朗读课文，背诵课文。读准“南、莲”等生字的字音。会写“竖钩和竖弯”2种笔画。 1.字词教学。 图示记字法：教师提供江水流动、采摘莲子、鱼儿嬉戏的图片，让学生建立文字与图片的联系。 偏旁归类识记：“莲”，草字头代表植物。
P11 正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读j、q、x与韵母组成的两拼或三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时，ü上两点要省略的拼写规则。 3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》。
P3 借助课文插图激发学生的表达欲望，借助课件内容和音乐来渲染气氛，满足学生的交际需求，激励学生交际的自信心。 教学准备 1.制作多媒体课件。 2.制作小兔和兔妈妈的头饰。 教学课时 1课时 一、播放图片，激发说话欲望。
P4 峨眉望月 遇诗仙 ——《峨眉山月歌》公开课研讨教学设计 一、教学目标 1.品诗悟情：扣住“山”“水”“月”“发”“向”“下”“夜”等，学会抓意象、抓关键词，品景、悟情的方法，感悟诗歌牵挂与憧憬交织的复杂情感。
P6 《桥》优质公开课说课稿 今天我说课的内容是新版教材六年级上册第四单元的第一篇课文，课题是《桥》。单元的训练重点是入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会文章的思想感情，并且认真领悟作者的一些表达方法，
P6 《花之歌》优质公开课说课稿 打开这篇课文，一曲清新、美妙的花之歌，直通向我们和大自然的心灵深处，这是六年级上册的第一单元的第四篇课文，是一篇略读课文，《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇，它们
P3 《花之歌》公开课说课稿 《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然
P5 四声调练习aāáǎàoōóǒòeēéěèiīíǐìuūúǔùüǖǘǚǜɑiāiáiǎiàieiēiéiěièiuiuīuíuǐuìaoāoáoǎoàoouōuóuǒuòuiuiūiúiǔiùieiēiéiěièüeüēüéüěüèerērér
P3 一、在四线三格中写出正确的韵母。 二、仔细观察，下列那组图是按一声到四声的顺序排列的，正确的在括号里画“√”，错的打“×”。 } ( ) ( ) （ ） 四、根据提示给下列韵母标调 一声 二声 三声 四声
P5 第三单元测试练习 一、小猴手上的桃子和树上哪个桃子能组成前鼻韵母呢? 二、找出韵母写下来。 xué lún cài dānɡ chèn jūn huǐ liú 三、拼一拼,写一写。 b—àn→ t—ōu→
P6