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叹“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。黄河壶口，两岸石壁峭立，河口狭如壶口，河水从20多米高的陡崖上倾泻而下，形成“千里黄河一壶收”的气概。它挟而不服、压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女。

你的疑问： 疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 例：食 马 者 ∕ 不 知 其 能 千 里 ∕ 而 食

________________________________________ 2．阅读分析第一部分1~4段，讨论： ⑴哪些事情体现出我的快乐感受？ ________________________

11 台 阶【学习目标】1.体会领悟父亲的情感与性格。 2.从文章中联系实际感悟其中的真情。 3.学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。【学习重难点】 领悟父亲的情感与性格。【学习流程】预习导学1.给下面加点字注音。凹凼( ) 尴尬( ) 烦躁( ) 涎水( )

（2）作者一家是高级知识分子家庭，老王和他们应该说是有一定的思想差距，但他们为什么对不幸者能那么关心、爱护？从“我们一家”和“老王”的关系来看，你认为我们生活中不可缺失的是什么？ 4.思考品味： （1）第8段中

教学 难点 学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、出示图片，导入新课 【课件2】(多媒体呈现教材中的故宫图片：1.平面图 2.平面示意图)

教学难点： 1、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 2、背诵课文。 教学准备： 多媒体电子课件、卡片 教学过程： 情景导入，引出课题 师：屏幕出示四组描写四季的四字词语，问同学们“同学们请观察这些四字词语，你发现了什么？”

《七律·长征》优质课教学片段【课堂实录】 自读诗句，感知诗意 1．师：大家都预习过课文了，现在谁愿意来读读这首诗？我们先来读读这一课的生字、词语。（将诗中的新词语用另外的颜色标出来。） （指了两名学生，读得很准确。）

用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。 教具 准备 课件。 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、谈话导入，激发兴趣 　师：同学们，老师带来一组图片

2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 教学 重点 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。

19.海滨小城 课题 海滨小城 课型 新授课 教材分析 课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。 在教学设计中，我先让学生交流自己收集到的关于海滨风光的图片资料，增加学生对课

像桂花的香气一样浓郁，溢满字里行间。这篇文章既应和了“一花一鸟总关情”的人文主题，又暗含了本单元的语文要素，初步了解课文，借助具体事物抒发感情的方法。 【教学目标】 1.认识“箩、杭”2个生字，会写“

思是远望苍茫空旷的野外，天幕下降，似乎比树还低，笼罩一切。倒映在清清江水中的一轮明月却是那么亲近船上的客人。在夜幕中，诗人看到黑漆漆的天空低垂着，体现了诗人郁闷孤寂的心情，在孤寂中，近处的明月与诗人相

第四单元 本单元有三篇课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。三篇课文都是童话故事，其中《总也倒不了的老屋》为精读课文，《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》为略读课文。《总也倒不了的老屋》中，老

14*.不会叫的狗 课题 不会叫的狗 课型 新授课 教材分析 本文记叙了一只不会叫的狗，为了学叫，分别向小公鸡、杜鹃学习，结果差点送了命。 教学本课，引导学生抓住狗学叫的两个过程中的不同结果，让学生

《咏雪》优质课评选说课稿 各位尊敬的领导、老师： 大家上午好！今天我说课的题目是《世说新语》二则之《咏雪》。 根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。

己的课余生活中观察到的事物，最后根据自己的记录写一篇习作。 15.搭船的鸟 课题 搭船的鸟 课型 新授课 教材分析 本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。

金色的草地 课型 新授课 教材分析 本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。后来，作者偶然发现了草地颜色的变化以及变化的原因，展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 《语文课程标准》指

10.大还是小 课题 大还是小 课型 新授课 教 材 分 析 《大还是小》作者用充满童真、童趣的语言向我们展示了自己在成长过程中那种独特的又似乎矛盾的成长体验。蕴含着从小要学会自立，懂得自己的事情自己做的道理。

教师准备：准备多媒体课件、素材。 2.学生准备：预习课本。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 个性思考部分 一、导入新课 激趣导入——撕纸游戏 1.每人一张同样大小的纸。 2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。