部编版《道德与法治》五年级下册全册教案设计
部编版小学五年级下册《道德与法治》 全册教案 备课人:__________目 录 部编版五年级下册《道德与法治》教学计划 ..........................2 教学进度安排表 ...
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统编版小学四年级下册《道德与法治》 全册教案 备课人:___________目 录 第一单元 同伴与交往......................................1 1 我们的好朋友
北师大版四年级下语文期中测试卷(B卷) 班级 姓名 一、基础知识 1. 给下列词语注音(8 分) ( ) ( ) ( ) ( ) 汹 涌 堤 岸 崩 溃 驯 服 ( ) ( ) ( ) ( ) 绚 丽
西师大版四年级下语文期中测试卷(A卷) 班级 姓名 一、基础知识 1.读一读,写一写。(8 分)[来源:学。科。网] Kuā yào duó bù qiáo cuì tā lā gān gà bān lán
( )斑斓 ( )之笔 鲲鹏( ) 嫦娥( ) 勃勃( ) 天之( ) 震耳( ) 3.在括号里填上合适的词。(9 分) ( )翅膀 ( )太空 ( )眉头 ( )地说话 ( )地点头 ( )地走开 (
北师大版四年级下语文期中测试卷(A卷) 班级 姓名 一、基础知识 1.根据拼音写词语(8 分) táo zuì qǐ gài mán hèng diān dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) huā
主要介绍天然水的基本特征,水中重要污染物存在形态及分布,污染物在水环境中迁移转化的基本原理以及水质模型。要求了解天然水的基本性质,掌握无机污染物在水环境中沉淀-溶解、氧化还原、配合作用、吸附-解吸
被动扩散特征:不需要耗能、不需要载体参与,无 特异性选择、竞争性抑制和饱和现象。 3. 被动易化扩散 有些物质在高浓度侧与膜上特异蛋白质载体结合, 通过生物膜,至低浓度侧解离出原物质。 被动扩散特征:与膜特异性载体、及数量有关。具
在生物体内尿嘧啶核苷二磷酸葡萄糖醛酸中,葡萄糖醛酸基 可转移至含羟基的化合物上,形成 O-葡萄糖苷酸结合物。所 涉及的羟基化合物有醇、酚、烯醇、羟酰胺等。芳香族化合 物及脂肪酸中羧基上的羟基,也可与葡萄糖醛酸结合成O- 葡 萄糖苷酸。
5在呼吸过程中能 深入到细胞而长期存留在人体中。被吸入后,约有5%的PM2.5吸附 在肺壁上,并能渗透到肺部组织的深处引起气管炎、肺炎、哮喘、 肺气肿和肺癌,导致心肺功能减退甚至衰竭。因此PM2.5对人类健康
● NO的生物化学活性和毒性都不如NO2,可与血红蛋白结合,并 减弱血液的输氧能力; ● NO2使肺部损伤,导致肺炎、纤维组织变性性支气管炎; ● 破坏植物; ● 大气光化学污染的重要污染物质。NO2是低层大气中最重要的
积越大,吸附作用越强。 ● 离子交换吸附:环境中大部分胶体带负电荷,容易吸附各种 阳离子。胶体每吸附一部分阳离子,同时也放出等量的其他 阳离子,这种作用称为离子交换吸附作用,属于物理化学吸 附。该反应是可逆反应,不受温度影响,交换能力与溶质的
沉淀、配合、水解以及共沉淀等化学反应。 吸附(adsorption) :主要是指有机物质在固 相上的表面现象,它包括 物理化学范畴内的物理吸 附和化学吸附,是土壤矿 物表面的电荷和各种化学 键力作用的结果。分配作用和吸附作用的比较
HX R1,2,3-C(+) H2O -X(-) 三、水解作用 亲核试剂 离去 基团 电正中心 本质上是一种亲核反应3-4 1.有机物主要水 解反应类型 2-溴丁烷 苯甲酸酯 苯甲酸 醇 磷酸双酯 磷酸单酯
干湿沉降工业废物的 任意堆放 土壤是各种污染物最终的“宿营地”,世界上90% 的污染 物最终滞留在土壤内。土壤中的污染物质会向水体中迁移或流失 ;附着其上的污染物能够进入大气,并通过大气环流在全球范围 内进行传播
km范围内,浓度峰值在20~25 km 处。 由于臭氧层能够吸收99%以上 的来自太阳的紫外辐射,从而保 护了地球上的生物不受其伤害。 1. 清洁大气中,O3 的形成 : O2 + h → 2O O + O2
化学反应。 ● 化学物种吸收光量子后可产生光化学反应的初级过程和 次级过程。A*与其他分子反应生成新的物种。 初级过程包括化学物种吸收光量子形成激发态物种, 其基本步骤为: A + h → A* 式
华东理工大学出 版社,2000年12月第3版。 2.《环境化学》,王晓蓉,编著。 南京大学出版社,1993年11月第 1版 。 3.《环境化学教程》,邓南圣,吴峰,编著。武汉大学出版社, 2000年1月第1版。
1 2020 统编版五(下)第二单元测试卷 (时间:90 分钟 分值:100 分) 一、看拼音,写词语。(10 分) dù jì nà hǎn wěi tuō chéng fá xiōng táng ()()()()()