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1、劳动计量和报酬支付的技术标准。劳动之间存在着复杂程度、负责程度和劳动强度的差别，因此，对不同质的劳动的测量，除了以劳动时间为测量单位外，还需要制定各种等级的测量标准，如：技术等级标准、岗位等级标准、职务等级标准以及劳动强度标准等。 21

构件要安排得当，与风管连接要合理，以减少阻力和噪声。风管上应该设置必要的调节和测量装置或预留安排测量装置的接口。调节和测量装置应设在便于操作和观察的地点。2. 风管断面形状 在相同面积下，圆形管阻力比

效以致于忽略病人安全 医疗专业人员未落实以病人为中心的原则 相关质量规范制订很周延但执行不够严谨 测量质量的系统无法有效的帮助医院改善质量 成本效益观念错误（单病种的临床路径） 忽略专业技能以外的服务质量教育

实际应用中有关程序性能分析与测量的主要方法有： 1)确定一个程序对内存及时间的需求 2)使用操作数和执行步数来分析测量程序的时间需求 3)采用渐进符号描述算法的复杂性 4)利用计时函数实际测量一个程序的实际运行时间

医疗工作效率的高低； 医疗技术使用的合理程度； 医疗资源的利用效率及其经济效益； 病人生存质量的测量； 病人的满意度（医疗服务与生活服务）。 7. 所以说，医疗质量是医疗技术、管理方法及其经济效益概念的综合体现。

设计意图或工程要求 Written in verb-noun measurable format 书面的，可以测量的动名词格式 Representation of all wants, needs and requirements

Compensation Association ）：个体为达到成功的绩效水平所表现出来的工作行为，这些行为是可观察的、可测量的、可分级的。 Spencer（1993）：个人所具有的一些潜在特质，这些潜在特质与其在工作或职位

至最低使资本需求合理化确保遵从法定管制增加股东资产净值 39. 市场风险管理什麽是市场风险? 风险测量 价值风险 (VaR) 参数 历史模拟 蒙地卡罗模拟 压力测试 事后验证 40. 市场风险市场风险

“影响一个人大部分工作(角色或者职责)的一些相关的知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连，并可用一些被广泛接受的标准对它们进行测量，而且可以通过培训与发展加以改善和提高”谁适合做什么 员工素质能力模型与人力资源的关系 员工素质能力的五大形象及问题的提出编制

设计和开发 7．4 采购 7．5 生产和服务的运作 7．6 监控和测量装置的控制 8． 测量、分析和改进 8．1 总则 8．2 监控和测量 8．3 不合格品控制 8．4 数据分析 8．5 改进 21 23

共性A...... . .类别标准测量标准/检验单 (监测说明). . . . .243人员和培训C市场营销D新车销售EF服务零件/附件GHA3 营业时间如果完成所有相关的测量标准，经销商标准被履行国家必须

心理学人类学政治学学习、激励、人格、知觉、培训、工作满意度、领导有效性、 个体决策、绩效评估、态度测量、员工选聘、工作设计和压力群体动力学、工作团队设计、沟通、权力、冲突、群体行为正式组织理论、官僚主

成功的要素智力 积极 监督力 自信 果敢 20. 如何面对逆境？ AQ：逆商，一个人面对逆境时的能力测量 面对逆境的三种态度 产生逆境的原因 21. EQAQIQ预测成功的三角形 22. 低 逆境强度 高

Market-Oriented Strategic Planning 2. 计划 执行 控制 公司计划 组织 测量结果 部门计划 执行 诊断分析结果 业务计划 采取适当的 改正措施 产品计划战略计划的执行与控制 3

How 深挖心理 渗透、看穿理性化表面的答案 动机 探索性的问题 自由灵活的对话式 量 化 使用大样本 测量 评估 What & Who How many/often 直接答案 行为 分类 严格的问卷结构 互补

为什么要进行绩效考评 绩效考评的严格定义： 绩效考评是一种正式的员工评估制度，它是通过系统的方法、原理来评定和测量员工在职务上的工作行为和工作效果。 绩效考评是企业管理者与员工之间的一项管理沟通活动。绩效考评的结

三个零目标质量零缺陷质量零缺陷 体系持续增高管理人 员设 计制 造采 购环 境满足倒　形投放的 工程的资源组合质量改善室 测量、分析和改进商品实现OEC海尔文化商品投放输入输出顾客 信息满 意顾 客不断改善 24. 三个零目标服务零距离服务零距离的定单

关键会议的形式 1. 3—1月度经营检讨会 周例会 早会 夕会 8 9. 游戏：徒手测距 用你们最熟悉的手测量一根绳子的长度2.1—19 10. 启示目标越小，达成的精确度就越高；反之，则低。如果我们只是在年

与某些位职业存在着相关。每种人格模式有其相适应的职业，人人都有选择职业的机会，人的特性又是可以客观测量的。职业指导就是要解决个人的兴趣、能力与工作机会相匹配的问题。 8. 员工职业生涯设计-----特征因素论的应用（2）职业指导三步组成：

答：这个圆锥形容器的高是 30分米。 19. 2. 小明想知道学校国旗杆有多高，下课后跑到操场进行测量。 第一步：把同一时刻测得的竹竿高和影子长的情况记录如下：影子长/米0.50.70.80.91.11