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.................................. 64 第8课 食物在身体内的旅行 ...................................... 68 第三单元 运动和力

（包含上下两学期）、‘全年’（自然年：1 月 1 日至 12 月 31 日，包含跨越学年的老师工 作情况展示）；查询方式分为：‘按教师姓名’、‘按年级显示’、‘按年级段显示’等。 如下图： 三、如何开通、维护教师和学生帐号？

3．教师出示形象的句子 师：孩子们，能不能通过你的朗读，让水宝宝慢慢变大，速度慢慢变快？ 4.学生自己试读、个别展示读、全班齐读。 我 在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞,唱歌，开大会。 （四）段落练习

，但是刷的内容要和你定位相关。 2.做短视频中常见的 4 种类型？ 影片+字幕型、人声配合字说型、图片滑动型、真人出镜+字幕型 3.短视频常见的 2 种格式？ 横屏的是 16:9，竖屏的是 9:16 4

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1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

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满足人们的需求。 练习： P4 马上行动 2 技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 技术对人的保护作用引用图片（铁门、锁、衣服等） ， 技术从生理和心理上保护了人。 提问：还有什么技术是从保护人的角度出发的？

XXX青少年现代农业研学旅行基地 运营方案（概述） 2017年10月一、项目概况  XXX研学基地占地面积8495平米，通过农业文明发展、农作物品种 认知、现代农业智能生产管理、未来农业科技展望、农事体验操作、

的自主学习，进行学法指导， 帮助学生解决在自主学习过程 中出现的困难，确保自主学习 的效果。 3．展示自学成果。 引导学生分小组汇报自学情 况。教师随机用课件结合学生 的汇报，帮助学生巩固认识， 加深理解。

...................................52 第8课 食物在身体内的旅行 ......................................56 第三单元 运动和力

课件、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、蜗牛图片。 教学时间 2 课时 教学过程 教学设计 设计说明 第一课时 一、（展示课件第三屏）看图片导入课题。 二、检查预习情况。 1．（展示课件第四屏步骤一）带拼音齐读生 字词。 2.（展示课件第四屏步骤二）去掉拼音男生

教师深入各小组，参加各小组的自主学 习，进行学法指导，帮助学生解决在自 主学习过程中出现的困难，确保自主学 习的效果。 3．展示自学成果。 引导学生分小组汇报自学情况。教师随 机用课件结合学生的汇报，帮助学生巩 固认识，加深理解。

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thin______ 7. how many______8. how old______ Step 2. 新课内容展示（用时 15 分钟） 1. 请两个孩子到讲台上 T:How old are you? S1: I ‘m

激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自 己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性 和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3. 以活动型教学为主要特征的过 程导向设计

为每组学生准备：一次性杯两个、滤纸一张、漏斗一个、刻度杯一个 【教学过程】 一、导入 1. 出示各种水污染的图片，学生观看。 设疑：从这些图片中，大家有什么发现？ （设计意图：认识水污染的严重性，引出水污染。 ）. . 2．揭

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