初级讲师培训课程(张博尧)-114页
知識顧問 美國ASTD台灣學習團召集人 宏碁電腦集團全球教育訓練中心 處長 宏碁電腦集團統合採購處 協理 美商德州儀器公司(T.I.)製造部 主任 美國杜蘭大學高階主管企管碩士 國立政治大學企管研究所碩士 國立台灣大學電機工程系學士
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1. 疾病預防控制工作簡介澳門特別行政區政府衛生局 疾病預防控制中心(技術單位) 2006年10月10日 2. CDC is people 3. 提綱各地疾病預防控制工作 澳門疾病預防控制中心 相同與差異
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現今的經濟環境裡,員工必須要能使用新資訊解決複雜的工作問題,因此,教育訓練的專業講師光是讓學員瞭解資訊還不夠,必須引起他們的學習興趣,教他們如何使用資訊。目前,企業紛紛從外部聘請專業講師來教導員工特定的產業知識。
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XXXX管理及電子化組 2. 醫療器材管理一、前言 二、醫療器材管理辦法說明 三、醫療器材分類分級查詢 四、查驗登記審查說明 五、醫療器材相關規定 六、問題與討論 3. 一、前言 4. 醫療器材上市申請遞送客觀證據及支持文件上市前評估上市許可上市後
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此為組 織所賦予的力量. 2. 個人影響力: 個人在團體中對其所接觸的人有非正式的影響 力,此為自動產生的力量.此力量的由來通常有下 列幾種: ※較高知識水準 ※有說服別人的能力 ※能與他人友善相處的性格及能力
1. M2 - 基礎統計學 - 進階篇(Advanced Basic Statistics)Pg * 2. Pg *回顧中心趨勢量測 衆數, 中位數 和 平均數 回顧偏差量測 全距, 變異數, 標準差
認識四種授權風格 主管有效授權的技巧 委派部屬職責之內容 委派部屬職責的技巧 如何透過授權增進部屬能力 授權的實務問題及對策 3. 授權是主管的重要管理功能管理是透過他人來完成工作 主管最大的價值是激發每個部屬最大的貢獻
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大 綱內部講師教學核心能力 觸發學習技巧 課程設計技巧 教學互動技巧 臨場表現技巧 上台教學演練 教學情境問題分析與解決 3. 內部講師教學核心能力1-1 觸發學習技巧 1-2 教學互動技巧 1-3 課程設計技巧
美國杜蘭大學高階主管企管碩士 國立政治大學企管研究所碩士現任 曾任 學歷 3. 內部講師进阶培訓 講師:張博堯大 綱內部講師教學核心能力 觸發學習技巧 課程設計技巧 教學互動技巧 臨場表現技巧 上台教學演練
爲什麼需要教室管理? 爲什麼要學習教室管理技巧? 「班級經營」是老師設法將學生、教室、時間和教材等組織起來,以使得學內容和學生學習得以順利進行。 促進有效能學習 師生良好的互動和溝通 多元豐富的教學環境 自我管理的提升
1. 認知心理學導論定義與內涵 誕生經過及重要人物 本學期課程介紹 2. 定義認知(cognition) --人類思考 認知心理學(cognitive psychology) --探討人類如何處理知覺,學習,記憶,和思考的科學
1. 學歷:台灣文化大學勞工研究所碩士、中興大學企管顧問師班 現任職務: 台灣:汎亞人力銀行總經理特別助理、勞動與就業協會理事、資誠企管、華肯企 管、亞洲訓練網、亞太訓練網特約講師 中國:廣州吉登仕企管
願意發言及發問的技巧 3. …….傾聽與記錄的技巧 …….主席的工作——促動 …….會議中的問題 …….如何發言 …….報告的種類目 錄 4. …….論證的誤導 …….感覺與事實 …….抱怨的種類及如何抱怨 ……