香当网

4收取费用公开 在物业管理过程中收取各项服务费、管理费应按有关规定统一执行，廉洁自律、秉公办事，不准许擅自收取规定之外的费用和客户的礼物、礼金。 9. 七、保密制度 1、涉密人员应严格遵守保密纪律 不该讲的

到的事情不轻言承诺，对承诺但未能兑现的事情感到内疚，并努力补救；（3）能正确对待他人对自己提出的批评并加以改之。 正直廉洁：（1）言行一致，以公平公正、客观、守信为原则，利益诱惑面前能坚持原则，反对走

优秀经理之条件 A：个人属性 常识 自信 坚毅 自动自发 关怀别人 果断 合作 忠诚 野心 接受批评 勤勉 负责任 严己律人 正直 守时 客观 有活力 正义感 指导别人的能力 10. B：知识    

核标准健全制度建设配套体系√ 16. 操作环节（七） 设计考核标准 绝对考评法: 关键事件法、叙述法、目标考核法…… 相对考评法： 交替排列法、因素排序法、配对比较法、强制分配法…… 培训企业分析职务

性评价相结合的原则。 坚持以长效和团队建设为目标，建立以KPI为核心的绩效考评体系。 坚持公正公开，奖罚并施及注重绩效考评结果运用的原则。返回目录 5. 公司战略目标：1、6.28高炉出铁，炼钢连铸试

性评价相结合的原则。 坚持以长效和团队建设为目标，建立以KPI为核心的绩效考评体系。 坚持公正公开，奖罚并施及注重绩效考评结果运用的原则。返回目录 5. 公司战略目标：1、6.28高炉出铁，炼钢连铸试

层次理论，双因素理论等均属于这一类型。 　2、行为改造型激励理论。着重研究激励目的的理论。表扬和批评。 　3、过程型激励理论。着重研究动机的形成和行为目标的选择，即激励过程的理论。期望理论、强化理论、

对下属许诺空头支票 认为关心下属的工作就是关心下属 不能一碗水端平 认为关心下属就是对下属有求必应 关心下属就是不批评下属 23. 如何关心下属让下属感觉到你在关心他/她 成本高的别做 不能完全控制的少做 关心下属与组

对下属许诺空头支票 认为关心下属的工作就是关心下属 不能一碗水端平 认为关心下属就是对下属有求必应 关心下属就是不批评下属 23. 如何关心下属让下属感觉到你在关心他/她 成本高的别做 不能完全控制的少做 关心下属与组

果的吻合度来验证能力模型。 72. 七、能力模型在人事管理中应用能力模型人 才 招 聘绩 效 考 评员 工 培 训生 涯 规 划薪 酬 设 计干 部 选 拔人 才 战 略 73. （一）在人才招聘中应用

老好人收益被考评人员下级人员上级同级人员相关部门考评考评考评考评业务领导业务配合业务指导业务协作中层干部与上级、同级、下级工作关系不同，各方面对其了解的情况也不同，用相同的维度进行考评必然的不出真实的评价

点与面 23. 绩效考核 绩效考核出现于20世纪70年代，它被称为结果趋向的评估。即绩效考核最终是要考评员工为公司做了什么。它包含了对公司整体目标的协定，还有对目标结果的评估。 24. 评估被用于公司整体

，并参与审核； 组织进行投标厂家的预选、考察工作，提出拟邀请招标的投标单位建议； 组织发标、答疑、评标等工作； 组织商务谈判； 向中标单位发送中标通知； 协助相关部门解决施工过程中出现的因招标产生的问题。

rights reserved March 2005 — Lander Project莱茵达的房地产开发业务自2000年开始起步，前几年良好的产业环境和自身对规模扩张的过度追求使莱茵达的房地产开发业务走了一条高

，并参与审核； 组织进行投标厂家的预选、考察工作，提出拟邀请招标的投标单位建议； 组织发标、答疑、评标等工作； 组织商务谈判； 向中标单位发送中标通知； 协助相关部门解决施工过程中出现的因招标产生的问题。

假如你是张小姐的上司，你怎么做？ 25. 4.3 考评激励全程考评 过程（行为、态度、知识、技能） 结果 （业绩指标）明确考评目标 让员工知道：考评对他的发展很重要!制定合理的考评标准考评反馈 总结经验，寻找不足，进行辅导正结果公开张榜

出广告评估效果发展创意概念主要调研阶段企划循环 5. 调研与企划循环策 略前 测创 意 /制 作 评 估 * 我们想达到什么？ * 我们应该对谁说? * 我们应该说什么? * 我们应该怎么说? 6. 市场状况分析行销需求

后备人才管理制度关键点（三）后备人才库的基本运行模式 后备人才库的基本运行模式为“选拔入库——培养——考 评——出库”的程序进行。 二、后备人才选拔的基本原则与标准 （一）基本要求： 　1、认同公司管理模式和管理理念；

•组织分析•任务分析•人员分析 计 划 •指导目标•培训准备•学习原则 执 行 •在岗培训•脱产培训 •管理发展 评 价 •反 应 •练 习 •行为转变•结 果 32. 三、培训方法管理人员的开发培训操作工人的培训新员工的培训培训方法

在“长跑月活动”执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学想法?他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响?活动三：评一评 8. 在表决时我投了反对票，所以这个活动我可以不参加。 你觉得他们说的有道理吗？ 为什么？ 比赛