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orache 哪部分，我一看，都是可以对应起来的，就可以很快地把它整理出一套对应的东西来，就可以 很容易地抓住它。” [案例 5]“这里面有两部分，一个射频一个基带，当时做了最后很长时间以后，我就开始怀疑这

个关键字时，就想想你在这个房间每堵墙，每个角落，天花板和地板 上所看到的那些傻乎乎的夸张景象。记住，你所设想的东西越夸张，你以后 越能轻易地回想起来”。 游戏总结 关联法是一种有效的记忆和学习方法，因为人们总是容易记住那些生动 鲜明的印象

【设计意图】引导学生借助注释理解课文内容，这是学习文言文很重要的一种学习方 法。这一环节 的教学通过学生的自主学习、合作交流能比较容易地完成教学目标，而且 能真正地把课堂还给学生。 第 2 课时 课时目标 1.背诵课文。 2.体会杨氏之子的机智与幽默。

rI5mu:vEl rI5mu:vEl ] ] ] ] n. n. n. n. 移动 ; ; ; ; 搬迁 【 In artificial incubation programs, aviculturists

的干系人，会通过阻碍项目进展来保护自己 的利益，例如，附近的房主或小企业主，他们可能失去财产、被迫搬迁，或者被迫接受当地 环境的变化。忽视消极干系人的利益，会提高项目失败、延误或出现其他不利结果的可能性。

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，与县城远期发展 用地和发展空间不冲突。规划区满足工业发展的需求，将县城内的西旺和多金属选 矿企业搬迁入园，为县城的远景发展留出空间。《总体规划》与都兰县城总体规划 不存在冲突。 《都兰县藜麦产业发展

^5 {＇]2 [@- h 因为下雨，郊游中止了。 ○不便なので、引っ越すことにした。 因不便，决定搬迁。1 m& C*P“ M$ e8 T.U, a2 ~+ V!W ○日曜日なのに、用事があるので、どこへも遊びに行けない。

一是，商品具有不可替代用途。具有不可替代用途，是指因合同限制或实际 可行性限制，企业不能轻易地将商品用于其他用途。当企业产出的商品只能提供 给某特定客户，而不能被轻易地用于其他用途（例如销售给其他客户）时，该商 品就具有不可替代用

种 力量是单干的力量所不能比拟的。例如，一块 1000 斤重的石头，10 个人一起来 搬，可以很容易地将它搬走，而如果 10 个人分别地搬，恐怕永远了不能搬走。 （3）协作劳动可以扩大劳动的空间范围。这对某些工作来说是非常重要的，譬

原的多参数分析，可以将细胞分为各种亚群。阳性群体是指抗体荧光表达高于阴性对照的一 群细胞，通过这种方法，可以很容易地计算不同细胞群的含量，通常报告设门内的阳性或阴 性细胞的百分含量；如使用已知体积和含量的参考微球，还可以报告细胞绝对计数和平均荧

• 请勿将打印机背面紧贴墙壁放置。 电源供应 • 时刻确保电源插座附近没有障碍物，以便必要时可以轻易地拔出电源线。 • 切勿拽着电源线拔出插头。 拉拽电线可能损坏电源线，并可能导致火灾或电击。 • 请勿使用延长线。

学生认读，区分两个复韵母的字形。提醒学生注意借助读音分辨字形，只要把复韵母 中第 一个字母的音读准，就可以很容易地把这两个形近复韵母区分开来。 3. 整体认读音节 ye 和 yue 的教学。 先对比复习单韵母和整体认读音节

A. 对 B. 错 正确答案 ：对 50、（判断题）根据《内蒙古自治区基本草原保护条例》的规定，牧民搬迁的机 动车辆禁止离开道路在基本草原上行驶 A. 对 B. 错 正确答案 ：错 内蒙古自治区民族教育条例

在同一职位连续任职达到两个任期的，不再推荐、提名或者任命担任同一职务。 同一地方（部门）的党政正职一般不同时易地交流。 （三）党政机关内设机构处级以上领导干部在同一职位上任职时间较长的，应当进行交流或者 23 轮岗。

员传达。 会计 师事务所应当向适当人员传达收集的相关信息，以便： （一）会计师事务所及其人员能够容易地确定自身是否满足独立 性要求； （二）会计师事务所能够保持和更新与独立性相关的记录； （三）会计师

起土满 天。”的说法，恶劣的自然环境给人们的生活带来了严重的困难，许多的村庄， 每一、二十年就被迫搬迁一次，很多人忍受不住，含泪扶老携幼，背井离乡，那 金黄的沙土成了此地人们心中隐隐的痛。 看一下晋西

规定时，方可使用。安装、拆除和运送综掘设备的辅助设备，必须保证性 能良好、安全可靠；起吊设备要符合安全要求。 第 86 条 综掘设备在搬迁、运输、安装、撤除过程中的通讯、信号 必须齐全畅通，确保灵敏、准确、可靠、声音清晰，严禁用晃灯、口喊、

胜任工作的，并拒不服从甲方的工作安排和劳动管理的。 10.5.3 甲方因兼并、分立、合资、转（改）制、转产、技术革新、经营 方式调整、搬迁等客观情况发生重大变化或乙方的生产、工作岗 位消失，致使合同无法履行的。 10.5.4 甲方的生产经营发生严重困难的。

、齐读以及男女生分组等多种读文方式， 既活跃了课堂气氛，又充分地调动了学生学习的积极性，使学生很容易地理解了课文内容。 五、仿写音节，总结激励 1.按照教材出示的“xiě、zuò、yè”进行仿写，并尝试说一句话。