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教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

容积率、 机非停车位配建标准应精确到小数点后一位，其余图则中控制指标均精确 到个位。在建设工程设计方案中，除户、套、人口数和车位数外，其余技 术经济指标均应精确到小数点后二位。 5 2.3用地兼容性 2

学。 【建议】 １、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。 ２、组织自改、 小组改错字的活动， 通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。 ３、作业设计灵活多样，留出空间， 让学生主动查找自己习惯性错误，

2018十大新政5：旧居住区“旧改变棚改”，政府主导，企业可 参与 相关政策 政策特点 《深圳市人民政府关于加强棚户区改造工作的实施意见》 老旧住宅区纳入棚户区改造范围，以各区政府主导，以 人才住房专营机构为主，其他企业可以参与，实行棚户

C.某地领导不重视环境保护 D.某地领导重视环境保护 例 4：某大学积极引导大学生开展暑期社会实践活动，取得显著成效。学校和某乡镇联合选 拔两位品学兼优的学生到该乡镇担任村官，多方考核之后，甲、乙、丙、丁四人在一起讨论

workers C.reshuffle the organization [答案]A 附： 21.企业为实现_________而进行减员、重组和削减成本。 A.生存 B.减少工人数量 C.改组组织 [答案]A

保障和创造城市公正的社会环境 7.城市总体规划的期限一般为(C)年。C.20 8.城市经济管理中协调控制城市经济活动的主体是(B),这是由城市经济的特点决定的。B.市政府 9.我国目前的城市环境污染主要表现包括(ABCD)。A

方法是将其分装成合适的小包装单独标识进行储存。 • 标准品、对照品或对照品溶液超过效期后应作废处理不得 使用。 • 企业应建立相应的作废处理流程，比如标准品、对照品可 按活性成分进行废弃处理。 • 废弃时记录处理标准品、对照品的名称、批号、数量（重

.........................................5 二、系统总体方案设计...............................................

渔业‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6 05 农、林、牧、渔专业及辅助性活动‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6 B 采矿业 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥

渔业‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6 05 农、林、牧、渔专业及辅助性活动‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6 B 采矿业 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥

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3、除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域？ 或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业 4、喜欢什么娱乐活动？ 5、周围朋友和同事的评介 五、个人背景 1、受教育/培训和奖惩情况？ 2、介绍一下你的家庭情况

一、按发行主体分类  债券按照发行主体分类，可以分为政府 债券和企业债券。  政府发行的债券就是政府债券，企业发 行的债券就是企业债券。 二、按信用保证分类  依据信用保证的情况，债券可以分为担

受讯者有参与感，能增强其自信心，有助于建立和巩固双方的情感，建立融洽的人际关系。 促成组织结构分部化的动因有哪些？ 答：(1)组织活动的日趋复杂和组织规模的扩张，促使组织必须将组织工作予以分析、划分和分类，以 适应专业分工和事业发展

科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3.

力还有待提高。还有少部分学生思想认识方面存在问题，往往因为科学课是技能 科而产生轻视之意。在本学期的科学教育教学活动中，教师要加强这些方面的引 导。 教 材 分 析 本册教材为 2020 年最新制订的教科版教材。本教材根据内容划分单元，每

小题，每题 3 分，满分 30 分） 1.下列方程是二元一次方程的是 2.小明在一次班会中参加知识抢答活动，现在有语文题 4 个，数学题 3 个，英语 题 2 个，综合题 1 个，他从中抽取 1 个，抽到数学题的概率是（）

评分细则 实际得分 扣分原因 1 组织管理（10分） 2 1.1制订有本年度艾滋病防治工作计划或者实 施方案 看文件 有计划且符合要求得2分。无计划不得分， 计划不切合实际或者不具操作性扣1分 2 1.2艾滋病防治工作总结

科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3.