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普通大专生自我评价 　　转眼间，已即将毕业。三年大学生活中，我积累了充分的文化知识，社会实践能力有了提高，也让我在心理上有了质的飞跃。 　　大学三年，自身专业从基础课程到重点课程，不仅理论上能完成合

普通话--世界上最美的语言 　　朋友们： 　　大家好！ 　　我一向自诩会讲一口流利标准的普通话，没想到不久前，一个老外竟当了一回我的普通话老师。 　　那天，我们景区来了几个美国人，我想趁此机会练练英

下紫口村学校推广普通话活动总结 普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任何方

普通介绍信格式 　　（姓名或单位名称）： 　　兹介绍我公司___ _ ____同志 < 等_________人>(系我公司_________)，前往贵处联系_________．请予以接洽。 　　此致

我学习普通话的体会 　　普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。

《普通写作学教程》（教案） 第一章    文章的性质与功能 一、文章的性质与种类： 1.文章的性质：文章是反映客观事物、表达思想、认识情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构达到书面语言形态。 2.文

普通员工360度评价表 姓 名 职 务 评 价 人 事 业 部 评价区间 年 月∽ 年 月 评价尺度及分数 优秀（10分） 良好（8分） 一般（6分） 较差（4分） 极差（2分） 评分 本栏平均 权重系数

普通心理学小题版概论 一、选择题（1分/题） 1.机能主义心理学的创始人是心理学家 ( D  ) A、亚里斯多德       B、冯特 C、柏拉图       D、詹姆斯 2.割裂脑的研究发现，语言功能主要定位在

普通高等学校学生管理规定 第一章 总 则 第一条 为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。

普通话演讲比赛总结 　　为了加强同学们对推广普通话的认识，提高学生的普通话水平及语言表达能力，展现同学们的精神风貌，全面提高小学生的的综合素质。XX年11月8日，我们班举行了举行了“普通话演讲比赛”

2022年普通员工年度个人总结 总结一年的工作，虽然有了必须的提高和成绩，但在一些方面也存在着不足。比如，有创造性的工作思路还不是很多，个别工作还不是做的很完善，这有待于在今后的工作中加以改善。欢迎阅读。

推广普通话宣传标语口号 　　1.提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统 　　2.说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情。 　　3.说好普通话,方便你我他。 　　4.使用规范字，方便千万家。

中学推广普通话主题班会 　　主题：推广普通话，方便你我他 　　时间：20xx年9月22日 　　地点：八年级3班教室 　　活动目标 ： 　　1、使学生明确推广普通话的重要性。 　　2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

2017推广普通话主题班会 　　活动目标 ： 　　1、使学生明确推广普通话的重要性。 　　2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。 　　3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

普通人求职信(精选多篇) 第一篇：身边的普通人 身边的普通人 在我们的身边，有许许多多的不起眼的普通人，甚至是被人看不起的小人物，他们或许就是成绩差、家境贫寒、长相不佳的你的同伴，他们或许就是街头墙

普通销售工作总结 　　普通销售工作总结1 　　繁忙的销售工作又再次告下了一个段落，在这段时间里我自我感觉获取了相当多的成长，对于店里前辈同事的一些教导也多了一些自己的心得，对于未来更是充满希望。我很

普通话演讲大赛的主持词 　　第一部分  开幕 　　赵：尊敬的校领导，亲爱的老师们、同学们。 　　合（鞠躬）：大家下午好。 　　赵：在金秋十月之时，我们伟大的祖国迎来了六十岁生日。 　　谭：在瑞雪飘飞

普通的辞职书 　　国际易经科学研究院： 　　我因学术研究和公司的工作太忙，无力胜任国际易经科学研究院的院长职务，特正式提出辞去院长的职务。 　　国际易经科学研究院的一切活动及工作，过去与我公司无关，今后更无关。

学生普通话培训计划 一、 指导思想： 为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》 精神， 深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》 ， 在学校教育教学和各项活动中， 推广使用全国通用的普通话， 正确使用祖国的语言文字，

****技工学校 《普通话培训与测试》教案 班级 ***幼师三 时间 **年9月15日 第 1-2节 授课教师 课 题 第三章 第三节 朗读短文辅导 课 时 2课时 教学目的 要求 1、掌握朗读短文