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“绅士教育” 裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃德》 “教育心理学化” 赫尔巴特 （“科学教育学之父” ） 《普通教育学》 标志规范教育学的建立 1. 伦理学和心理学作为理论基础； 2. 三中心论 ： 教师中心、教材中心、课堂中心

个生字，会写8 个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语，掌握多音 字“发”。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；感受母爱，同时懂得关爱父母。 二、重点、难点：1.会认、会写本课生字。

，也在为不 同国家、城市和地区之间的互联互通承担着纽带和桥梁作用，还代表着一个城市 的形象。相比于普通铁路车站，现代大型铁路客运站有着很多自身独有的特点。 如：集散乘客流量庞大，涉及交通方式繁多，建筑结构复杂，隐患数量较多，同

零就业家庭、享受城市居民最低生活保障家庭劳动年龄内的 登记失业人员；3. 毕业年度内高校毕业生。高校毕业生是指实施高等学历教育 的普通高等学校、成人高等学校应届毕业的学生；毕业年度是指毕业所在自然 年，即 1 月 1 日至 12 月

产生段塞流。对可能存在的段塞流情况，通过以下办法对段塞流进行控制。 一、 段塞流捕集器 段塞流捕集器的分离原理与普通分离器一样，它的最大不同之处在于，还必 须能适应液体段塞进入分离器的流量的大幅度波动。这种情况的发生是因为管线

2.2 员工每自然年度享有 5 天全薪福利病假即全薪病假，5 天以上 60 天以内的半薪福利病假即 普通病假。当年入职不满一年的员工，应折算当年可享受福利病假天数，折算后不足 0.5 天 的不予计算，大于

发声物体振动的机会。 聚焦板块围绕“这些声音是怎样发生的?”这个问题，开展全班讨论，了解 学生对声音是如何产生的前概念。 探索板块，主要通过两个活动，实践揭示声音的本质。活动 1:观察橡皮筋 发出声音的状

年 1 月 试题]D.上级人民检察院 地方性法规与国家部门规章之间对同一事项的规定不一致，不能确定如何适用时，如果国务院认为应当 适用部门规章的，应当由(C)。[2016 年 1 月试题]C.全国人大常委会裁决

句话），是没有足够的时间和精力来字斟句酌的。许多考生都觉得：在做翻译时，理解 英语已不容易，要用中文表达更是困难。那么，如何才能在考研英语考试中正确地理解英文并将其“准确、通顺、完 整”地表达成地道的中文呢？我们认为，对于

工商量就擅自作出岗位的重大 调整，并且当员工提出异议后直接解除合同，做法不妥。 (2)案例中该公司如何遵守并认真贯彻执行《劳动合同法》，使管理走上“法制化”轨道，并进一步 提升和改进企业人力资源管理水平？

 考试习惯性抠字眼，特别考查对法条的理解和灵活运用 ※各种法律规定的设定原则是为了将来出现纠纷，如何做到公平判案， 消除双方争议和纠纷。 ————————第 2 页 共 82 页———————— 1Z301000

尽可能多次及尽可能多种方式地使用人们所购买的东西；(3)资源化原则，即尽可能多的再生利用或资 源化。 20.如何判断什么是突发事件？ 答：判断突发事件与否可以根据以下几个特征：(1)必须是现实的或者是肯定要发生的；(2)威胁到人民

政府管理 体制研究的重点；(4)而城市政府管理体制的核心问题则是在城市公共事务管理过程之中，各部门如何 实现其职能。 10.街道办事处承担哪些职能？ 答：(1)城市管理职能，如市容市貌、社会治安、民政

(３)请设计一个简单实验,验证猜想 ３ 是否正确,简述你的实验方案． 简要做法:　　　　　　　　　　　　　　　　; 如何判断:　　　　　　　　　　　　　　　　．南通市物理卷 　 第 ７　　　　 页(共 ８ 页) ３６ư

味剂的碳酸饮料）。 对比选项，A 项“引人瞩目”意思是引起人注意。文段前后文的内容均无法体现出可乐如何“引 起人注意”，而是想表达大家格外地怪罪可乐。排除 A。 B 项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭

运动，这个概念是有用的。另外，虚空间 的波瓣图表示储存的能量，并且它对阵列中的单元阻抗有影响。 最普通的单元点阵不是矩形格子就是三角形格子。 如图 7.8 所示，第 mn 单元位于 (mdx，ndy)。

②在全球化背景下，我们渴望从民族和国家的藩篱之中挣脱出来，去寻求一种更丰富、更包容的 世界性视野。 ③因此，如何跨越东方和西方之间的这道“玻璃门”，更成为一个人类命运的重要命题。 ④西方理性的、伦理的、实证的、

【解析】考查成语和实词的综合运用。 第一空，“这种迷失”是对横线处的解释说明，可知横线处指人们面对陌生世界时不知如何是好。 C 项“不知所措”不知道该怎么办，形容受窘或发慌。符合文意。 A 项“失魂落魄”形容极度惊慌、心神不宁的样子。语义过重，排除

。 2016 年 7 月试题及答案 16.领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实 现理想的领导效果的理论。 17.委员会制：又称之为会议制或者合议制，是

管理者运用TQM的七种体制和习惯 １．培训目的及目标 ■目的 ・作为管理者，理解TQM的基本点，并学会如何指导下 属 ■目标 ① 理解作为管理者在TQM中应担当的角色 ② 再确认TQM的基本点 ③ 学习在运用TQM中指导下属要点