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XXX部基础教育司 20XX.X.X 2. 一、基础教育课程改革的背景 二、义务教育新课程实验进展 三、普通高中新课程及实验准备工作 3. 基础教育课程改革的背景1999年, 国务院批转了《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确提出：

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国际互联网的发展，不仅改变了人们的工作和生活方式，也改变了教育和学习的方式。以互联网和多媒体技术为主的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，它向学生提供了无穷无尽的学习机会和汲取知识的环境。现代教育心理学

。 10. 三、普通高中资助政策 11. 新财教〔2016〕230号《关于做好免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费有关工作的通知》 12. 资助对象：具有正式注册学籍的普通高中在校生中家庭经济困

立足于提升学生的科学素养—义务教育化学课程标准修订解读 2. 主要内容一、义务教育化学课程改革的主要成果 二、义务教育化学课程标准修订的思路 三、义务教育化学课程标准修订的基础 四、义务教育化学课程标准修订的内容 五、对义务教育化学课程实施的建议

人类与地理环境的协调发展 26. 课程改革使地理教育面临新的机遇区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 地理信息技术的应用 27. 课程改革使地理教育面临新的机遇宇宙 太阳系和地月系 地球的演化 地表形态的变化 28

（简称“两基”）目标，“两基”人口覆盖率超过85%，2007年进一步扩大到99%。 2009年，普通高中在校生2434.3万人，幼儿园（含学前班）在园2657.8万人，特殊教育学校在校生42.8万人，

、过程与方法和情感、态度、价值观三位一体目标的有机结合。 7. 教材是教学的依据和范例，教师要以课程标准为指导正确地把握教材的思想内容、知识范围、编排特点以及各学段教学内容之间的关系，准确地把握各章节

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1. 应用信息经济学 2. 第七章 信息技术与经济发展7.1 信息技术与生产力发展 7.2 信息技术与经济增长 7.3 信息技术与可持续发展 3. 7.3 信息技术与可持续发展1.可持续发展问题的提出

基础性、健身性、实践性、综合性的基础课程体系。 2 3. 什么是国家课程标准 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，管理和评价课程的基础。应体现国

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Planning&Information Technology （一）导论 信息系统策略及管理：是一种信息技术管理的取向，该取向应用了相互联系和协调的过程，用以发挥蕴藏在信息系统内的策略潜力。 策略信息系统（strategic

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12. 提高课堂教学效率有两个支点一个支点是教师对课程标准和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。 如果教师本身对课程标准和教材甚至考试大纲都不能把握，对学生的引领作用也很有限