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话。 2.给爸爸妈妈表演本节课所学的歌曲。 3.使用本节课所学的句子询问三位家庭成员的生日。 4.预习Unit6 Lesson3。 Close

Homework 1.观看课文动画，按照正确的语音、语调跟读课文对话。 2.给爸爸妈妈表演本节课所学的歌曲。 3.预习 Unit5 Lesson3。Close

2. 和时间赛跑 板块：教学设计—课件15 3. 赛跑 操场 草坪 安慰 分寸 鸟巢 暑假 作业 预习 受益匪浅 4. 边读边思考：课文讲了哪几方面的内容？用简单的话概括出来。为什么和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？

2.给爸爸妈妈表演本节课所学的韵句。 3.抄写本节课所学的单词三遍。 4.登录“优教同步学习网”，预习 Unit6 Lesson2。Close

了解课文蕴含的道理，感悟人生的意义。 9. 我预习我收获——我会读：偏僻 不屑 长瘤 一模一样 鄙夷 秀挺 闻嗅 千里迢迢 结籽 谨记偏僻一模一样千里迢迢谨记鄙夷 10. 我预习我收获——我会说： 课文讲了一件什么事？

首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，每天的哪个时间段干什么事情，要有规划。 (2)课前自学(预习)： 通过预习，可以对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂 ，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更加认真

，应每天打卡背诵不间断。 15. 这些事比线上学习更重要2、预习是一种很重要的学习方法。新教学理念有一条“先学后教”。让孩子对课本进行预习，学习就可以做到有的放矢。对不理解的，不懂的地方，反复学习，自

背记内容在课堂上就尽量使学生背会六、七成，另外，新课的教学中，我主张尽量慢一点，我发现学生中有预习习惯或者完成预习作业的是极少数，在这种情况下，如果新课速度快的话，学生会出现吃不消的现象，即使做很多习题也

子作者：郑振铎 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 检查预习生字 6. 俊俏拂增掠偶沾漾谱 jùn qiào fú zēng lüè ǒu zhān yàng

一种选择：期望效用函数 34. 消费者理论结束了！ 需要消化 需要预习 祝快乐 35. 下一次课内容厂商理论 成本理论 完全竞争市场 （请大家一定 复习消化 并 预习） 36. 下　课

《诗经》]“风”“雅”“颂”（风；民歌；雅：宫廷乐歌；颂；祭祀乐歌。）赋 比 兴六义检测预习1： 4. 检测预习2： 雎鸠 窈窕 淑 女 好逑 参差 荇 菜 寤寐 芼 (jū jiū)(yǎo tiǎo)

事件：卖泥塘 4. 检查预习，认识生字找出藏在文中的生字，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。 如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。自读要求 5. 检查预习，认识生字卖 烂 牌 喝 坑

老师可以组织学生基于课堂实践的直播、录播，进行小组间的互评，对上课资源互相探讨交流；学生可以接受老师课前推送的预习题，登入app等提前预习；课后反复学习。PC电脑Web界面 19. 智慧互动实训室之学校自有品牌，自有域名，自

）。她很（ ）。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只（ ），画变得（ ）。填一填 10. 预习单 ①朗读课文，圈画生字词，认读三遍，标出自然段序号。 ②圈画出文中难读与难理解的词语、句子。 11

做一个监督型的家长 作业监督：孩子写作业的顺序应该是：1.先复习当天的学习内容。2.写作业。3.预习第二天的内容。 23. 对 家 长 的 希 望和孩子一起快乐成长鼓励与批评结合加强品德教育身教与言教结合中小衔接

写出版了《长河》《边城》等小说。散文集《湘行散记》。第一课时“乡土文学之父” 7. 初读课文，交流预习请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？

观看课文动画，按照正确的语音、语调跟读课文对话。 2.询问爸爸妈妈晚饭（或者是午饭）想吃什么。 3.预习Unit3 Lesson3。

观看课文动画，按照正确的语音、语调跟读课文对话。 2.给爸爸妈妈表演活动4课文韵句。 3.上网搜索关于伦敦有名的旅游景点的信息。 4.预习Module2 Unit1。 Close

XXXXXX(h) E-mail: XXXXXXXXXXXX 2. 课程安排共同研读21篇文献 个人预习基础上进行讨论：1篇/周 小组导读基础上进行讨论：2篇/周 小组承担导读任务：3篇/组 基本要求与建议

观看Unit1 课文动画，并跟读课文。 2.抄写Let’s write部分两遍，请保证字迹工整和书面整洁。 3.预习Unit1 Story部分。