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武松是书中形象刻画最成功的人物之一，小说中水泊梁山一百单八位好汉，作者给的笔墨最多的就是武松。从第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”到第三十二回“武行者醉打孔亮 锦毛虎义释宋江”，整整十回本讲的全是武松。武松为人正直豪迈

的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 《三国演义》 吴承恩 《将相和》 《西游记》 罗贯中 《猴王出世》 《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》 《史记·廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》 七、 按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（

诸葛亮立军令状——面不改色心不跳 鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂 诸葛亮开口——尽是计谋 草船借箭——有借无还 6.景阳冈 课题 景阳冈 课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识“倚、著”等19个生字，会写

尚大闹桃花村】 【花和尚倒拔垂杨柳】【林冲棒打洪教头】【梁山泊林冲落草】 【晁天王认义东溪村】【景阳冈武松打虎】【武松斗杀西门庆】 【武松醉打蒋门神】【拚命三火烧祝家庄】【时迁火烧翠云楼】 【梁山泊十

魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性

于发现的眼睛，及时捕捉教育契机，有的教育契机可以“拿来就用”，有的却要靠“借题发挥”，我在教授《景阳冈》这一课时提出：武松是我们心目中的**雄，在当时那个时代，他力大无穷，豪爽洒脱，为民除害，备受当地

___________________”这句俗语送给武松。明知山上有老虎，武松还是不听劝告独自上景阳冈，让我想到了俗语：______________________________________。 3

的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性

B、唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 C、《水浒传》中的武松是一位豪侠之士，景阳冈打虎是“勇”的表现。 D、我国古代把农历每年初-叫做“朔”，十五叫做“望”，月末一天叫“晦”。 4

　　女;好的，你说 　　男;说到武松打虎，你会想到什么? 　　女;那会想到很多啊，想到武松、老虎、景阳冈、还有一种我们山东的一种曲艺艺术“山东快书” 　　男;说到山东快书，今天我们就特别邀请到了省曲艺家协会演员王丽文老师

《老残游记》《聊斋志异》《马可·波罗游记》《利玛窦中国札记》等中外著作中都有关于**的描述，武松景阳冈打虎、李逵大闹高唐州、老残海源阁借书等典故广为流传。***多处文物古迹遍布各处，宏伟气派的光岳楼、

魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性

很深。 　　《水浒传》中令我难忘的一段是妇孺皆知的“武松打虎”。武松年轻力壮，机智勇敢。当他听说景阳冈时常有老虎出没，隔三差五有人被老虎吃掉，给老百姓带来了极大的灾难时，他便自告奋勇，决定除掉这只老虎

会课文表达的思想感情，学习如何把一件事的重点部分写具体。 第二单元 本单元学习了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》、《红楼春趣》四篇节选自四大名著的课文，还学习了怎么表演课本剧和如何写读后感。这个

2. （2）谋划周密，安排巧妙。 3.（3）诸葛亮 鲁肃 自信 4.（1）足智多谋 谨慎多疑 6景阳冈课时练 第一课时 一、读拼音，写词语。 王五又jī（ ）又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ（

交际》（1）《习作》（2）课外阅读（2）书法（1） 三 《语文园地》（2）《草船借箭》（2） 《景阳冈》（2）课外阅读（1）书法（1） 四 《猴王出世》（1）《红楼春趣》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1）

了《卖火柴的小女孩》，布置学生读《安徒生童话》；学习了《狱中联欢》，引导学生读《红岩》；学习了《景阳冈》，安排学生尝试阅读《水浒传》……。第二，自读与交流相结合，课外阅读虽多为自读，但适当的交流是不可

著单元，单元导语为：观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。前三课分别是《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》。本单元以四大名著里的情节为依托，旨在培养学生初步学习阅读古典名著的方法，学习写读

魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性