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源教室的建设方面赐予了大力的关怀和支持，就送教上门，随班就读等方面的状况进行了介绍。目前，我市的残疾儿童入学率已达98.54%，这是今后训练进展的必定趋势，各县区要做到普特结合，全面推动素养训练。 此次培训收获颇多：

寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17

康复训练，并对训练效果进行阶段评估。对智力残疾儿童开展运动、感知、认知、语言交往、生活自理和社会适应六方面的能力训练，并对训练效果进行阶段评估。逐步开展成年智力残疾人生活自理、简单劳动技能、适应社会生

残疾人教育工作。县残联及时下拨上级下发的国家彩票公益金，使我县在特殊教育学校就读的残疾孩子得到及时救助。努力做到残疾儿童、少年入学率达到90%以上。另外我县的民办新起点弱智幼儿园在县残联积极帮助下，逐渐发展起来，为3

镇街康复指导站12处，建立村(社区)康复站50个。对49名不同残疾类别的残疾儿童实施了康复救助；对102名有康复需求的听力、智力、肢体残疾人开展了康复训练与服务；培训家长17名，发放辅助器具300余件

山东省**县肢体残疾儿童康复技术 指导中心自我评价报告 **县肢体残疾儿童康复技术指导中心现有专业治疗医师10名、住院医师3名、特聘院外教师1名、护士5名，其他人员2名，业务用房面积700㎡、设置床

殊教育保障能力、提高特殊教育质量”三大重点任务；到2020年，各级各类特殊教育普及水平全面提高，残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大；特殊教育学校、普通学校随班

结合我县实际， 制定本实施方案。 一、任务目标 （一）总体目标。 到 202x 年底， 有需求的残疾儿童和持证残疾人接受基本康复 服务的比例达 80%（即 201x 年底达 50%、2018 年底达 60%、2019

复服务，结合我县实际，制定本实施方案。 一、任务目标 （一）总体目标。 到2020年底，有需求的残疾儿童和持证残疾人接受基本康复服务的比例达80%（即2017年底达50%、2018年底达60%、201

2021镇关爱留守儿童工作方案 为切实完成脱贫攻坚“义务教育保障”目标任务，镇政府决定开展关爱留守儿童、学困生、孤儿、残疾儿童工作，为进一步巩固控辍保学工作成果，从源头抓好控辍保学工作，全面完成我镇脱贫攻坚各项工作任务，特

60%。目前，我国仍有700万地方性甲状腺重病人和19万克汀病人，14岁以下的智力残疾儿童有539万人。 　　我国现有智力残疾人1017万，其中80%以上是因缺碘造成，如不采取防治措施，每年还将有数量相当可观的智残儿出生。

2017“三下乡”暑期社会实践活动心得体会 　　电子信息工程学院：”三下乡“暑期社会实践活动心得体会 　　电子信息工程学院第二队“关爱残疾儿童”对第一批志愿者参加的暑期社会实践活动已经结束了。我作为其中的一员，在提笔写下这篇心得时，内心是

县卫计委配合，组织市第四人民医院、县人民医院评定医生深入各乡镇开展上门对行动不便、瘫痪在床的人员及智力、精神残疾人进行评残，共完成评残鉴定300余人次。此项工作的开展，首创了河池市残联系统在残疾人脱贫

寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17

名贫困白内障患者实施免费复明手术（1500元/人）;为12名重度的智力或精神残疾人实施居家养护(5000元/人);为5名学龄前残疾儿童实施康复治疗(10000元/人)。 　　2、逐步健全残疾人保障体系

益增长的文化需求相适应的教育体系，办好让人民满意的教育，为全面建设小康社会和县域经济发展提供更大的智力支持和人才支撑。 　　三、主要目标和任务 　　(一)深入学习贯彻十七大、十七届四中全会精神，推 　

久的期待，踏上了前往威权康复中心的路。威权康复服务中心是**区残疾人联合会属下的专为14岁以下的残疾儿童进行医疗、康复、教育、托养于一体的福利机构。这里居住着这样一群孩子，他们的世界里只有灰白色调交替

教室不能满足需求，按规定每班X—X人，现在每班X人;X.教师配备不足，按照师生配备比例，聋哑是X:X，智力残疾X:X.X 重度残疾是X:X，我校师资严重不足;X.没有餐厅，经常有腿脚不灵便的、年龄小点的孩子在端饭时烫伤;X

周岁适龄儿童115人，其中在外乡就读16人，适龄儿童入学率100%。其中，智力残疾0人，视力残疾0人，听力残疾0，适龄残疾儿童入学率为100%。15周岁人口总数52人，文盲人数为0，完成初等教育人数5

理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。 l、学校对毕业班工作能给予高度重视，没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管