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3月7日下午，组织学生到大岭村五保护家开展帮抚慰问活动。 　　3月11日组织学生代表到荣和新城慰问“安琪之家”残疾儿童。（经费由各支部及团委筹集） 　　3、“学校是我家，卫生靠大家”活动（整个学期） 　　组织各支部

种不文明行为进行劝导，实行轮班制度，周末也准时上下岗；六一节期间，组织青年志愿者，到儿童福利院与残疾儿童欢度儿童节，并向福利院儿童捐献了大量书籍；开展“迎奥运、大练兵、比技能、提素质”岗位练兵大比武活

针对家庭困难学生落实经济困难补助工作，并建立台账。 5、发挥优势，落实帮扶。 在学校服务范围内的残疾儿童，任课教师就学生的实际情况制定送教上门方案，采取每两周进行一次的活动安排，针对学生所处的学段开设

生活质量；在市残联的大力支持下，为瘫痪和不方便走动的10位残疾人申请了轮椅，同时为我乡需要治疗的残疾儿童提供了政策咨询和支持，并对各村的贫困残疾人身体状况、家庭情况、享受社会保障、社会救助情况等进行了

的爱关心着我们，你想尽办法帮助困难学生，号召我们为生病的同学捐款，带领我们到福利院，为孤寡老人，残疾儿童献爱心……您告诉我们，只有怀有感恩之心，踏下的足迹才会永不磨灭！ 尾声 母亲，能与您共同踏下大学

儿童，建立疑似失学辍学儿童信息台账，逐一核查情况，落实去向。尤其对脱退户家庭适龄儿童、留守儿童、残疾儿童、事实无人抚养儿童、流动人口与服刑人员的未成年子女等特殊群体学生的信息重点筛查，健全控辍保学工作台账，为实施精准控辍提供保障。

我们为他们的勇气和进步加油！看，他们来啦！ 　　5、《感恩的心》 　　男：我们衷心感谢您多年来对残疾儿童的默默关注和无私帮助。我们无以回报，但我们会记住不忘。我想，这心中的惦念也算是一种最朴实的感恩吧。请欣赏舞蹈《感恩的心》。

续推动教育服务均等化，深入落实学前教育普及普惠发展各项政策；切实保障进城务工随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊和困难群体平等享有接受教育的权益；认真做好家庭经济困难学生资助工作，及时兑现家庭经济困难政

月xx日是全国第十九次”全国助残日”. 我社区设立咨询台,向广大市民发放预防,康复学习资料.播放残疾儿童的康复知识讲座，还有丰富多彩的开发区残疾人作品展示，磐石市残联首届残疾人才艺展，庆祝建国六十周年演唱会．．．．．．

地揭牌！首先请允许我代表**市人民医院近一千名医护人员，向在座的残疾小朋友致以亲切的问候， 向为残疾儿童音 时，可让孩子把手放在咽喉部感受声带的震动，发“m”（摸）时，可让孩子把手放在鼻 翼上感受鼻的

一、紧紧地抓好机构康复工作。 新春伊始，我们召开了各村（居）干部康复业务会议，将各项指令性康复任务分配到村（居）。尤其是对残疾儿童要一个不漏地动员到镇内各医疗机构进行系统的康复训练。本地方医疗机构优先接收镇内残疾人进行各种医疗

学习。号召大家本着为人民服务的精神，为身有残疾，无法正常生活的残疾人献出自己的一片爱心。 4、为残疾儿童上一堂“助残阳光行动”为主题的小型班队会 通过以上开展的一系列活动，使我校的师生更多的了解了弱势

　　加强对防疫一线人员子女的居家学习和家庭教育指导，实行专人包干、一对一结对，解决防疫一线人员后顾之忧。加强对特殊群体的关爱，摸排残疾儿童、留守儿童、不具备在线学习条件等特殊学生的情况，指导学校予以重点关爱和帮助。通过专家课程，优秀案

得渺无踪迹，那时我唯一的念头就是拿到特岗证后，马上离开。直到我发现了这样一个学生，他叫李强，是个残疾儿童，双手不能写字。在班里，我没有让他坐在前面的位置，因为我觉得李强不重要，直到有一次在课堂上，我让

女两块内容（每项至少开展三次活动）。 3、社区教育。要有关心关爱留守儿童、关心关爱孤儿、关心关爱残疾儿童、关心关爱流浪儿童等四个项目，至少有开展三次活动的印证材料。 本文来自香当网http://www

二、抓好教育重点人群。确保符合义务教育阶段入学年龄的学生应入尽入，联合区民政、残联等部门，统计我区残疾儿童、贫困低保家庭子女名单，核实每一位学生入学情况，并建立由教育局-学校-村镇的动态核查机制，持续常

及城镇低保适龄妇女“两癌”免费检查，农村公路提前改造，城镇老旧小区建设，“残疾人两项补贴”提标、残疾儿童救助，农村公共厕所改建，特困人员供养服务床位建设，行政村配电网改造，提高城乡居民低保，强化职业培

　　4、切实抓好残疾人服务体系建设。一是在继续做好白内障复明工程、站立起来工程和精神病免费收治工作的基础上，认真做好0—6岁残疾儿童抢救性康复治疗工作；二是在总结现有社区康复示范点建设的经验上，加大推广力度，力争新建4个社区康复

　　2、给会员一次锻炼的机会，让我们更多了解社会，学会更好与人交流; 　　3、传递爱心，让更多的人了解残疾儿童并关心他们，让更多的人奉献一份爱心。 　　三、活动时间： 　　XX年xx月xx日14:30至18:00

四、发挥职能作用 普及专业知识 在我院开展的儿童健康体检和儿童疾病筛查工作中，对发现的自闭症儿童和有身体残疾儿童进行心理疏导，并通过儿童心理沙盘、儿童心理测试等一系列方式方法，对患儿进行心理综合评价。通过评价，拿出进一步疏导和干预救治方案。