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生知识与能力发展的同时，更关注学生主体人格的和谐、健康发展、在教育教学 中要努力以情感、态度、价值观等非智力因素作为突破点，应用非智力因素的激 励与渗透功能，增强非智力因素对教育教学及学生主体人格的有效影响。也就是 说，教师不仅要有较强

培训需求分析 27.企业对新录用的员工进行的集中培训，这种方式叫(A)。A.岗前培训 28.确切地说智力是人力资源的哪一部分？(C)。C.基础 29.人力资源可以为他人、为其它社会组织及整个社会所拥有。这是指人力资源的什么特性？(A)A

（4）信息技术推动 物联网、云计算、大数据等新一代信息技术创新应用，推动城市 统筹发展物质资源、 信息资源和智力资源利用， 实现与城市经济社会 发展的深度融合。 信息技术在安全生产领域的有效渗入， 推动着信息

元，培训经费拨 入承办的培训机构，全区培训 6500 人。 50 “阳光家园 计划”项目 补助 持有残疾人证的智力、 精神和重度肢体残疾 人。 每人每年不低于 1500 元的机构 托养服务或居家托养服务，全区 补助

15、3 月 10 日，儿童罕见病诊断领域启动了国内首个临床研究项目，将系统地评估全基因组测序在不明 原因智力落后或发育迟缓、多发畸形等罕见未确诊儿童患者中的应用指征及诊断效果，通过临床表型和基 因型关联统计

积极的心态去迎接挑战， 希望同学们今天也能像小羊们一样不 畏惧困难，敢于迎接挑战。下面就让我们来一场实战演习吧。 三、智力大考验 1、首先我们先来看看演习任务和要求： 每个小组分到 5 段文章，在 5 分钟内完成文章的修改。

D. 前根蔿皘蔿皘蔿皘蔿皘 E. 后根 77.一侧丘脑梗死多导致 A. 偏身抽动蔿皘蔿皘蔿皘 B. 智力下降蔿皘蔿皘蔿皘 C. 偏身无力 D. 偏身麻木蔿皘蔿皘蔿皘 E. 偏身投掷 78.Fisher 综合征的临床特点不包括

（佛十力： 知是处非处智力、知三世业报智力、知诸禅解脱三昧智力、知诸根胜劣智力、知种 种解智力、知种种界智力、知一切至处道智力、知天眼无碍智力、知宿命无漏智 力、知永断习气智力。佛四无畏：一切智无所畏、漏尽无所畏、说障道无所畏、说

人身自由权 宪法、民法通则、刑法等 人格尊严权 民法通则、户口登记条例等 受教育权 义务教育法、教育法等 智力成果权 民法通则、知识产权法等 财产权 宪法、民法通则、刑法等 劳动权 劳动法等 　　教师归纳：权

人身自由权 宪法、民法通则、刑法等 人格尊严权 民法通则、户口登记条例等 受教育权 义务教育法、教育法等 智力成果权 民法通则、知识产权法等 财产权 宪法、民法通则、刑法等 劳动权 劳动法等 教师归纳：权利与

好局面，努力建设一支与经济社会发展和国防建设相适应的规模宏大、结构合理 的高素质科技人才队伍，为我国科学技术发展提供充分的人才支撑和智力保证。 2.发展目标 到 2020 年，我国科学技术发展的总体目标是：自主创新能力显著增强，科 技

宪法、民法通则、刑法等。 人格尊严权 民法通则、户口登记条例等。 受教育权 义务教育法、教育法等。 智力成果权 民法规则、知识产权法等。 财产权 宪法、民法通则、刑法等。 劳动权 劳动法等。 教师归纳：

答：国际服务贸易具有以下特征： (1)国际服务贸易属于无形贸易，其所提供的服务都是一种无形交易。 (2)国际服务贸易的对象主要是智力劳动，不是具体商品。 (3)国际服务贸易具有生产、销售与消费的同时性、非储存性和非转移性等特征。

有：疾病名称 □ 残疾情况 1 无残疾 2 视力残疾 3 听力残疾 4 言语残疾 5 肢体残疾 6 智力残疾 7 精神残疾 8 其他残疾 □/□/□/□/□/□ 生活环境* 厨房排风设施 1 无 2 油烟机

学习不仅能够增强体质、防身白卫，提高人体的免疫能力，对调人体内环境平衡 有良好的医疗保健作用;通过对武术套路的学习，可以开发学生的智力，培养青 少年良好的记忆能力，培养他们的创新能力;让青少年参与到武术教学中，能够 促进学生德、智、

吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心 健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 2．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝 酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能 力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，

和解、提起反诉或者上诉。P317 14.不能单独作为认定案件事实的证据：①未成年人所作的与其年龄和智力状况不相当的证言；②与一方当 事人或者其代理人有利害关系的证人出具的证言；③存有疑点的视听资料；④无法与原件；原物核对的复印件、

的教育短板。三是补教育体系当中的短板。 第三个是精准扶助困难群体。一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教育的权利。二是 面向残疾儿童，办好特殊教育。三是要解决好社会关心的进城务工人员随迁子女和留守儿童 教育问题。 思考：国家采取以上措施促进教育公平有什么意义？

责备别人；对他/她自己太明显。 智力能力 聪明有智慧；能够自如的处理复杂事物和观念；被形容为智力显著，有能力和敏捷。 不当的智力能力 用智力支配和胁迫他人；和那些智力欠缺的人不能相处好；只能接受自己的解决方法；对正当的

能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、 追认， 但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、 智力相适应的民事法 律行为。 A. 六周岁 B. 十周岁 C. 八周岁 D. 十四周岁 正确答案 ：C