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　　20xx年，全市残疾人康复工作紧紧围绕残疾人“人人享有康复服务”这一目标，认真抓好社区康复、残疾儿童抢救性康复、康复机构建设和康复人才培养四个重点；加快残疾人康复服务体系建设；全面完成“十X五”各

个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育对于残疾人一样的重要。 特殊学生（包括：肢体残疾、视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、自闭症等）与健全人在同样环境中学习，而不是相互割裂的教育，称为“融合教育”或“全纳教育”。 （二）

的重要任务。特别教化是促进残疾儿童全面发展、融入主流社会、适应社会生活的重要举措。康复治疗是促进残疾儿童身心发展的必要手段，加强医教结合，教化、康复共同作用，全面提升残疾儿童发展水平是社会的共同职责。

率XX%。 2.困难残疾儿童康复训练工作。上级任务目标为：民生工程康复训练XX人，七彩梦康复训练48人，目前共完成XX名（其中我县在完成上级任务指标的同时扩面65人）困难残疾儿童康复训练资料的收集、审核、转送工作，已全部在训。

一、特殊教育发展基本情况 1、残疾儿童情况 全县*-*岁适龄残疾儿童*人，且全部登记在册。其中视力残疾*人，听力残疾*人，智力残疾*人，肢体残*人，言语残疾*人，精神残疾*人，多重残疾*人。*名残疾儿童全部入学。其中

的*人，送教上门*人。 已入学的*人中，智力残疾*人，听力残疾*人，视力残疾*人，言语障碍*人，肢体残疾*人，精神残疾*人，多重残疾*人。未入学的*人中，智力残疾*人，肢体残疾*人，多重残疾*人。 二、主要做法

联康复科就把西坪区妇幼保健院作为西坪区脑瘫、智力、孤独症残疾人儿童的康复定点单位，同时在该医院成立了“西坪区脑瘫儿童康复技术指导中心”、“西坪区智力残疾儿童康复技术指导中心”。为此，区残联先后购入XX

瘫等在内的各类残疾儿童少年。在程度上也由过去的轻度、中度残疾教育向重度和极重度残疾教育发展。上海市中、重度残疾儿童少年主要进特教学校学习，轻度残疾如重听、低视力、轻度智力及肢体残疾儿童少年主要在普通学

复中心是2008年在市、区两级残联批准下成立的，主要承担**区“0-6岁残疾儿童免费抢救性康复”任务，先后为280多名残疾儿童提供免费康复服务。康复有效率达到90%以上，受到儿童家长的一致认可！ 二、规模与功能

发展方法提供指导与建议。 听障儿童评估包括《格雷费斯智力测验》、《希－内学习能力测验》、《聋儿听觉言语康复评估》、智力障碍儿童评估包括《韦氏儿童智力量表》、《盖塞尔发展量表》、《双溪评估量表》设置标准

特殊儿童。 　　总结：特殊儿童是社会中的弱势群体，是花园里的“残苗”。由于先天或者后天的影响，他么智力发展迟缓，他们有的生活在自我封闭的环境中，有的生活在无声的世界中，有的情绪无法自控，有的行动不便，

 “送教上门”活动总结 有一些孩子因为肢残或智力障碍不能到校接受系统教育。我校决定成立帮教小组，采取“送教上门”的形式，对这些孩子进行送教上门，让他们也可以接受知识，感受学习带来的兴趣。 我负责的有

其他类型的教育统筹规划，协调发展。进一步明确和落实了教育、民政、残联等部门和社会团体职责，在保障残疾儿童少年入学、孤残儿童抚育、新生儿疾病筛查与治疗、经费投入、校园周边环境治理、残疾人口统计等方面，通

截至目前，全区持证残疾人XX人，其中视力残疾XX人，听力残疾XX人，言语残疾XX人，肢体残疾XX人，智力残了XX人，精神残疾XX人，多重残疾XX人。重度XX人。新办证残疾人证XX个，到期换证XX个。 （三）民生实事项目

观原因不能到学校接 受教育的重度残疾儿童受教育权益，开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。 指导思想 以教体局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育 工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。

X例低视力残疾儿童视力矫正训练项目，委托X县康目视光低视力矫正中心为X名低视力残疾儿童进行低视矫正训练，目前已全员训练两个多月。二是残疾儿童康复有序推进。完成X例X周岁以下听力、脑瘫、智力、肢体残疾儿

。 二、残疾儿童康复救助 （一）目标任务 2021年，为405名（其中：省级指标119名，市级扩面286名）视力、听力、言语、肢体、智力、孤独症残疾儿童提供康复训练救助，为15名肢体残疾儿童装配假肢矫

合作的要求。 2.合理有效管理。2023年年初，区教育局搭建“送教上门”平台。对于无法正常入学的残疾儿童，安排属地学校进行包保和“送教上门”。学校通过平台上报每次“送教上门”过程，包括送教对象、送教教

”社会实践小组，开展了以“关爱残疾儿童”为主题的社会实践活动。在为期两个星期的，我看到了许多，也学到了很多在书本里学不到的知识。 　　在开展这次社会活动之前，我对残疾儿童的了解很少，每次从电视上看到只

会做一些危险的事情，同志们应密切注意每个儿童的动态，以免造成儿童或自身的受伤。 第四篇：智障儿童 智力障碍儿童心理健康状况分析及教育对策 腾冲县特殊教育学校何正涵 摘要：当前，智障儿童是社会的一个特殊