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一般的人没有什么抱负,宁愿被领导,力求安全. 一般的人在本质上是反对(工作)变化的 7. Y理论要点在工作中运用智力和体力与休息时一样自然,人对工作喜爱与否取决于工作对他是否是一种满足. 人们在为达到自己所同意的组织目标时

是一种假想。 分类别：把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。 7. 智力大比拼（1）它的脑袋圆圆的，眼睛小得如米粒儿一般。 （2）爬山虎的叶片较大，呈阔卵形，宽10~20

派员渗入法、处处留心法、媒介收集法等。 7. 2.1 策划学总论 （三）策划的主体——智多星与智囊团 1、“智多星”的智力结构 知识的丰富性 反应的敏锐性 事物的预见性 创新的想象力 谋划的周密性 思维的灵活性 2、智囊团——群体策划

0表示精确到了( )位,1表示精确到了( )位,所以1.0后面的“0”不能丢掉。 十分个 14. 智力闯关 15. 第一关 16. 求下面小数的近似数。1、0.256 12.006 1.0987（保留两位小数）两位2、3

技术原理科学原理已有技术自然原型技术原理的构思技术移植、技术综合、技术置换 17. 技术方案构造理想对象变换思考方式智力激励技术原理方案化 18. 选题检核表法多方面寻求社会潜在需求 设法解决专业或生活中出现的问题 列举事物的不足

崖上袖手旁观。 4. 领导理论特质理论 行为理论 权变理论 5. 特质理论特质研究主要注重在体力、智力和个人性格上 不同于非领导者的特质：进取心、领导意愿、正直与诚实、自信、智慧和与工作相关的知识，以及高自我监控者。

6 6 发展心理 37 14 学习心理 38 14 教学心理 24 12 动机与管理 25 11 智力及差异 11 9 特殊教育 14 12 认知风格与创造性 5 4 学习测量与评价 24 12 教师心理

调查、观察、访谈等心理测试与人事测量 13. .人（才）的描述维度有哪些？测试什么？ 14. .能力：智力、知识、专业技能、管理能力、一般能力 （语言、社交、沟通、谈判等） .体能/质 .人格、气质、兴趣

SiO上海贝尔产业化办公室走向成功EQ不是 情绪的宣泄，而是情绪的察觉和利用谨慎 坚持 和睦 积极 严厉伟人理论：智力 进取 监督 自信 果决EQ的基本要素 诚实（认识自己/了解客户/投入工作）生存 目的 团队 细心

读小学的时候，我的外祖母去世了。——作品12号 我打猎归来，沿着花园的林阴路走着。——作品21号 是的，智力可以受损，但爱永远不会。——作品36号 11. 二、高升调句尾语调上扬 ↗ 一般用来表示疑问、反问、惊异、命令、号召、呼唤、愤怒等语气

sin2A+cos2A=1它反映了同角之间的三角函数的关系,且它更具有灵活变换的特点,若能予以掌握,则将有益于智力开发.用心领会，学以致用2.某商场有一自动扶梯,其倾斜角为300,高为7m,扶梯的长度是多少?3.如图

表现在四个方面： 1）通过目标的设置可以有效的影响编辑的行为，支配编辑的行动，激发编辑潜在的体力、智力、技能，以提高编辑对科技期刊社会价值和经济价值的贡献率。 2）编辑通过实现目标使自身的成就感得到满

经过十来年，不但有全国性标准，而且有了作为参照的实施细则，甚至考核准则. IL的内涵不只是能力（智力、方法、技能等），还包括社会人文有关修养（ 信息意识、法律、道德、利益/代价考虑等） 强调对信息的

60%规划，招聘，培训，绩效，薪酬，劳工关系 20%战略性人力资源管理角色 3. 人力 资源 管理人力：体能，知识，技能，个性 （智力，体力，空间，操作，人事） 资源：经济价值 管理：效率：投入和产出 效果：目标 4. Fred Luthans的研究

组织结构，分工关系发生变化，会影响职务设计方式等人力资源管理方式 计算机技术的应用 重视知识劳动，智力劳动 要缓和新技术带来的身心疲劳2001年9月3人力资源管理第十六讲 4. 高学历化管理职不够，引向专门职，复线设计人生

2、非暴力沟通不主张绝对化的评论，而主张评论要基于特定时间和环境中的观察。 3、不带评论的观察是人类智力的最高形式 6. 回顾学习书本31页表格 7. 第三步、5分钟静心活动 8. 第四步、《非暴力沟通》第四章体会和表达感受

展、信用承诺） 7. 六. 人力资源评价与开发从单一化追求认知能力到非认知能力员工胜任能力模型 非智力因素的评价与开发 家庭教育、社会教育对人力资源开发的影响 正规学校教育的变革 企业发展与员工发展 8

跨学科的综合性问题：最终解决人类能源问题的课题、寻找地外理性生命、人类对全球环境变化影响的预测、智力的起源、人类基因组研究中的社会学、伦理学和法律问题等 9. （二）科研选题的基本原则1、科学选题是科学研究的起点；

26. 人力资源供给预测的方法（一） 技能清单法 是对每一个雇员的技能、能力、潜力、资格、教育水平、智力和培训进行登记的一种方法。托马斯.帕顿建议在技能清单中列出七个方面的信息（Patten, 1971）：

人才管理问题症结与解决思路 问题症结： 缺乏对智力资本及其表现结果的公正酬赏 解决思路： 科学、合理地评鉴知识型员工的智力资本及其绩效结果 104. 智力资本及其表现结果评鉴与酬赏的逻辑关系 激活人力资本