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教育越早就能越容易取得教学成果。对特殊儿童进行良好的学前教育有利于他们的早期康复，对一些存在语言和智力残疾的儿童来说在幼稚园进行教育和训练效果远远比在家中父母教导的要好。学前教育的早期干预能够让一些孩

证192541本，其中视力残疾1647人，听力残疾762人，言语残疾78人，肢体残疾10992人，智力残疾2038人，精神残疾2599人，多重残疾1135人。5月27-31日，组织县人民医院到各乡镇为行动不便残疾人评残办证487本。

证xxxxxx本，其中视力残疾xxxx人，听力残疾xxx人，言语残疾xx人，肢体残疾xxxxx人，智力残疾xxxx人，精神残疾xxxx人，多重残疾xxxx人。5月27－31日，组织县人民医院到各乡镇为行动不便残疾人评残办证xxx本。

。 　　六、其他工作 　　1、积极与有关企业联系，为西安阳光智力残疾儿童康复中心的搬迁进行募捐。9月底，《华商报》刊登了西安阳光智力残疾儿童康复中心因市政建设不得不进行一年之内的第二次搬迁而陷入困境的

二、实施补助范围 县域内义务教育阶段学校随班就读和送教上门残疾学生（视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾）。 三、实施补助标准 按每年 6000 元的标准落实随班就读和送教上门残疾学生义务教育阶段生均公用经费。

了。 　　为了能使每一个在校弱智儿童都能有哪怕是一点点的进步，老师们根据孩子们的病情、年龄、家庭及智力情况制定了个性化的教育方案。在具体的实施过程中，重视分类指导和个别辅导相结合，并及时记录孩子们成长

实好参加居民基本养老保险的重度残疾人提前5年领取养老金政策。深入实施“阳光家园计划”，为符合条件的智力、精神、重度残疾人提供托养服务。 二、增强服务意识，拓展服务渠道，努力推动残疾人各项事业的开展。

到应保尽保，并高于低保标准15%，针对重残、多残家庭，制定了分类施保优惠政策。教育制度不断完善，残疾儿童义务教育实行“两免一补”，全县51名残疾学生受益，对考上中等以上学校的残疾学生和低保家庭的残疾人子女，给予一定的补助和奖励。

假肢矫形器xx人，辅具xx人），残疾儿童康复救助于xxxx年x月中旬开始实施，召集全县各乡镇专职委员召开康复工作启动部署会，安排乡镇对康复训练类、辅具、矫形器残疾儿童进行登记筛查，各类共登记筛查xxx

3%；肢体残疾7355人，占残疾人口的33.1%；听力、言语残疾3189人，占残疾人口的**.3%；智力残疾4168人，占残疾人口的18.7%；精神残疾1181人，占残疾人口的5.3%；综合残疾2897人，占残疾人口的**

残联共制作印发《残疾人就业条例》《 **省实施 < 中华人民共和国残疾人保障法>办法》《***区残疾儿童康复救助实施办法》等残疾人事业法律法规及政策文件宣传读本1000多本、小册子2000册。 二、聚焦节日热点 营造法治氛围

从关心残疾人生活、保障残疾人民生出发，相继出台了《X县加快推进残疾人小康进程实施方案》《关于建立残疾儿童康复救助制度的实施意见》等一系列政策文件，先后承担开展了全国残疾预防综合试验区、全省残联组织建设

，完成率160.19%，超额完成任务，补助资金已打卡发放，发放金额XXX万元。残疾儿童抢救性康复项目。0-14周岁残疾儿童抢救性康复，听障、智障、孤独症、脑瘫等四类儿童康复训练省级任务XX人，适配假肢

。一年来，我们主要做了以下几方面的工作： 一、认真做好残疾人生活保障工作 今年，开发区残联对视力、智力、肢体、精神残疾困难家庭共15户全部纳入了农村低保保障范围，保障了他们的基本生活。5月份，我无固定

听力□ 言语□ 肢体□ 智力□ 精神□ (多重残疾可多选) 残疾等级 一级□ 二级□ 三级□ 四级□ 未定级□ 身份证号 残疾人证号 (持证必填) 残疾人基本信息 注：1.非持证残疾儿童可不填写残疾人证号；

制定的《××市3-6 岁聋儿、智力残、脑瘫儿童抢救性康复项目实施方案》，深入永善、大关、水富、彝良等县开展普查救助残疾儿童工作，共筛查出3-6岁聋儿19名、智力残疾儿童24名、脑瘫儿童20名。目前已为

制定的《××市3-6 岁聋儿、智力残、脑瘫儿童抢救性康复项目实施方案》，深入永善、大关、水富、彝良等县开展普查救助残疾儿童工作，共筛查出3-6岁聋儿19名、智力残疾儿童24名、脑瘫儿童20名。目前已为

断增加，义务教育普及水平不断提高。 截止X年底，全市有特殊教育学校X所，招收残疾儿童（包括随班就读学生）X人，在校残疾儿童X人。但是，全市特殊教育仍然存在体系不够完善、保障不够充分、质量有待提高等问题

白朗县共有各类持证残疾人826人，其中视力残疾114人，听力残疾76人，言语残疾48人，肢体残疾412人，智力残疾22人，精神残疾68人，多重残疾86人。 二、工作开展情况 （一） 贫困残疾人无障碍改造工作。

送教上门，工作随笔 哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。今年，浮梁县特殊教育学校承担起了“送教上门”的重任。在上级政府的支持和教育局的重视下，我校“送教上门”工作已步入正轨，在这过程中，也取得了一些