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传统预制梁钢筋绑扎是在台座及模板上直接进行的。由于操作平台的局限 性，往往会造成钢筋被踩塌陷，钢筋模板被污染，钢筋弯曲导致间距不合格等。 最终导致成品质量不高、合格率偏低。 主要的亮点有： ①钢筋安装采用胎膜架作业，保证了钢筋保护层的合格率（经钢筋保护层仪

块 相邻的板边厚度应一致，板间缝隙用同类材料嵌填密实。遇底层凸起时应把板块切断再拼合，避免两头 翘曲。 6.5.2.2 黏结铺设板块状隔热层：板块状保温材料平粘在层面基层上，铺设前应满涂胶结材料，与基层之

5、操作说明、警告：维修、维护、随机文件说明不完整； …… 有关医疗器械危险(源)类型事例见:见E.1和课件例2,危险(源)事例(含IVD） 说明：该清单中，在每一个大项(黑体字)后有其细分，但可能不完全，为学习

2011年，国家统计局推进以基本单位名录库、企业一套表制度、数据采集处理软件系统、联网直报系统为内容的“四大工程”。⚫ 2014年12月，国务院办公厅转发《国家统计局关于加强和完善部门统计工作意见的通知》,明确要求各部门加快建设制度完善、方法科学、过程可控、信息化程度较高的部门统计调查体系。⚫ 2016年3月，《交通运输统计发展纲要》以部文形式印发，明确推动一套表联网直报工作。

摘要：为去除多晶硅中的 B 和 Fe 元素，人们必须对硅原料进行高温增氧预处理，在熔炼坩埚中敷设两块叠放的高纯 SiC 板，对其进行电子束炉熔炼提纯。研究表明，对粒径小于 25 mm 块状硅料进行增氧预处理和电子束炉熔炼提纯后，B、Fe 杂质元素明显降低，B 和 Fe 去除率分别可达 99.25% 和 99.7%；在熔炼坩埚中敷设两块叠放的高纯 SiC 板，可以明显提高 B、P 的去除率，降低熔炼能耗，熔炼直接能耗为 20 kW·h/kg；而对硅块料增氧预处理，硅熔炼的挥发损失较大。

三是诋毁行为表现是编造、传播虚假信息或误导性信息。 无中生有地编造传播 竞争对手负面信息 披露竞争对手负面信息时 存在虚构歪曲夸大等情形 披露竞争对手负面信息方 式明显不当且足以误导相 关公众产生错误评价 利诱鼓励网络用户对竞争

华南理工大学教务处教育技术中心版权所有 2 课程 QQ 群线上教学的操作指南 方法一：在 PPT 中录制讲解，在课程 QQ 群中上传带语音的 PPT，学生下载 PPT 学习，操作步骤如下。 1. 选择【录制】（或【插入】）→【音

作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教 师备课和观摩交流学习。 4、微课制作流程 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期 制作——教学评价反思 5.优秀微课的标准： 1)至少做到微原创 2)选

反应进行综合分析。《指南(2015)》对于初、复治及是否有可靠DST结果等不同情况下耐药结核病患者诊治的路径提出了具体建议，其中最重要的是对于初治耐多药结核病的诊断采用了非常审慎的态度，尤其是经过一线

与 制 作 03 2、PPT的作用及制作标准 1、课程包的内容 3、讲师手册的作用及制作标准 4、学员手册的作用及制作标准 01 02 03 04 授课计划 讲师手册 演示PPT 学员手册 课程包的内容

景。 3．在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意 境。 教具准备： 生字卡片、课件。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 教师简介作者，导入新课。 拉宾德拉纳特

强学生兴趣，强调充分应用现代教育技术和手段。但本课程 缺乏直观生动、富有动态变化，切实反映物理过程的辅助用 PPT，另外，网络资源很少，学生无法通过现代信息技术手 段来实现自主学习。 三、课程教学改革探索与实践 1

训 手 册 （ 试 用 版） 国家卫生健康委医政医管局 2019 年 11 月 1 目 录 一、流行病学 ...............................................

2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教 学 重难点 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教 具 学具 PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸 盆若干。 二次设计教学过程： 一、导入新课：

年人、年幼儿童、肥胖、孕产妇和有慢性基础疾病者等高危人 群，也可发生在一般人群。 为进一步规范和加强流感临床诊治工作，减少重症流感发 生，降低病死率，在《流行性感冒诊疗方案（2018 年版修订版）》 的基础上，

床常规。需要与支气管哮喘病进行鉴别诊断的疾病谱基本包括(1)感染和免疫相关疾病如变应性支气管肺曲霉菌病、变应反应细支气管炎、免疫缺陷、反复呼吸道感染、鼻炎、鼻窦炎、结节病、肺结核；(2)支气管病理改变

本指南提及的医疗服务能力是指为符合三级医院功能定位的 医疗服务能力，包含医院资源配置、技术人员、工作效率与效果、 医疗诊治能力与医疗技术水平等。 本指南由六章组成，涵盖了三级综合医院基本设置、运行绩 效、疾病/手术覆盖、临床专科服务能力、医技科室服务能力、临

3．情感、态度与价值观目标 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

22课 《月光曲》教学设计.......................................................................213 第 22课 《月光曲》教学设计

教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前大搜索 教学过程。 第一课时 （一）导入新课。 1.谈话：俗话说：没有规矩