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........................................199 22 月光曲 .................................................

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首诊科室首诊医师应承担主要诊治责 任，负责邀请有关科室会诊，诊断明确后负责将患者及时转至有关科室治疗，诊断不明确者收 住主要临床表现的相关科室；如暂无科室接收，应继续负责诊治工作。若病情需要院外会诊或

画（新词）— 框（三字或四字词语）—拼（生字）—写（生字）—组（两个词语）—听（听写 生字）”八步曲完成自学课文，充分调动每一位学生预习的自觉性，扫清学习课 文生字的障碍；激励学生自主地学习，通过多种形式读文，读中理解、感悟，启

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。 2.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。 教学准备：课件 课时安排：3 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 　同学们,谁来说说,在你眼中,童年是什么样的呢

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的 良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与 不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

学 意义（Ｐ＞０．０５），具有可比性。 １．２　诊断及辨证标准 西医诊断标准：参照《中国甲状腺疾病诊治指南 甲状腺结 节》［１］制 定。影 像 学 检 查：甲 状 腺 Ｂ 超 检 查发现甲状腺有１个或以上结节，除外压迫周围器

中国传统文化知识，并做到相关专业知识的有机融合与应用；具备中医思维能力、较强的实践能力和中 医文化传播能力，能从事中医临床诊治实践；具有良好的职业道德；具有较强的学习能力、沟通能力、 协调能力；具有创新精神和批判性思维，成为

。 【案例】张某某年级学生，该生因生病，其外祖父到校接他去医 院诊治（此前班主任已送至医院诊治过），学校要求家长出示证件， 并告知诊治结束后要亲自送回学校，作好登记。家长感叹：亲人来 接也要证件！……

镇中 心卫生院、喜神乡卫生院，于 12 月 23-24 日对喜神乡石铧村 八社（原一社）村民进行流行病学现场调查，现将调查报告呈 报县卫计局，请局领导审阅批示。 附：平昌县喜神乡石铧村八社村民反应“这里有这样一群

入境。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4

入境。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4

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师：现在老师帮生字宝宝都组好了词， 请同学们齐读生字词语。 师：现在毛毛虫的个子长高了，长大了的毛毛虫你们还认识它吗？（PPT 出示去拼音的生字 词）再次识记“沙滩、一艘、军人、军舰、帆船、稻田”等 6 个生字词语。 师：今

指尖放于手心相互 搓洗搓五下） 第五步： 一只手握住另一只手的拇指搓洗， 左右手相同搓五 下 第六步： 弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓， 交换进行 各搓五下。 ４ư 哪些时刻需要洗手？ （１） 传递文件前后

........................................... 7 四、流行病学................................................

职场魔方课程视频嵌入标准化课件，统一通过授课系统进行唯一电脑绑定，便于使用并可随时更新 最新版本课程。手册、挂图等教育统一以电子版本由企业自行打印使用。 01 02 03 04 标准化课件 3个阶段9个章节 16轮模拟演练

交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】

掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学难点 掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲授法、任务驱动法、合作学习法 教学课时 1 课时 教学过程 课堂生成 一、激发兴趣，导入新课

　　重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 　　难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 　　头饰、生字词卡片、多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 　　亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：