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《绝句》教学设计 教学目标： 1、学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。 2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。 3、借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思

 2019新人教版部编本三年级下册 荷花 一、教学目标： 1． 学会本课的12个生字以及词语。 2． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。养成积累语言的良好习惯。 3． 欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。

第八单元重点、考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 sｈé（折本） ｆéｎɡ（缝补） ｒāｎɡ（嚷嚷） ｚｈē（折腾） 缝ｆèｎɡ（墙缝） 嚷ｒǎｎɡ（嚷叫） 折ｚｈé（打折） ｚｈǎｎɡ（涨水）

教学 内容 语文园地一 第（1）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。 2.通过

2018新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结 本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 课堂是

部编版三年级下册语文课件第一单元口语交际教学设计 课题 春游去哪儿玩！ 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 1. 能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。 

第八单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(36分) 1．在加点字注音全对的一组后面打“√”，有错的用“——”画出来并改正在括号里。(3分) A．跌倒(diē)　　 大众(z

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析： 本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以改革课堂教学模式

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析 经过上一学期的教学，我了解到本班学生中有几位同学，如XXX、XXX、XXX，语文学习兴趣浓厚，课上能够积极听讲，课下主动看课外书。但

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析： 本班共有学生XX人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任

2020部编小学五年级下册语文教学工作总结 今年，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上进行网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开始，大约上了两个月的网

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 一、学生学习情况分析 本班现有XX名学生，大部分学生喜欢学习语文，但没有好的学习习惯，基础知识较差，阅读和习作则更为逊色。进入高段以后，男孩子的思

新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学计划及进度安排 新的学期开始，教学上也迎来了新的挑战。本学期是小学中年级阶段的最后一个学期，为了强化教学，为高年级阶段打好基础，现针对本班情况，作如下教学计划。

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析： 本班共有学生 XX人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来观，学生能较好地完成学习任

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 一、学生学习情况分析 本班现有 XX 名学生，大部分学生喜欢学习语文，但没有好的学习习惯，基础知识较差，阅读和习作则更为逊色。 进入高段以后， 男

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、班级基本情况分析 本班有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。从总体情况来看，这班学生的学习风气比较浓。在知识方面，大多数学生对基础知识掌握

2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 时光荏苒，岁月如歌，2020年春季这个特殊的学期又将结束了，在这个特殊的学期里，我们一手抓疫情防控。一手抓教育教学。作为六(2)班的语文教师，在学

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、 班级学生情况分析： 本班共有学生XX人，男生XX人，女生XX人，学生的学习情况也较均衡，大部分孩子的基础知识掌握较扎实。 但有部分孩子的学习

2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝，本学期，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上进行网课教学。钉钉网课教学是从2月

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感