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小学奥数思维训练全国通用题库赛前冲刺1000题（二十三） 1、甲、乙、丙3人一起买了6个面包分着吃，甲、乙各拿出3个面包的钱，丙没有带钱。那么吃完后，丙应拿出4元8角钱，他应分别给甲、乙多少钱？ 2

小学奥数思维训练全国通用题库赛前冲刺1000题（十九） 1、有一列数按“9453672945367294……”排列，那么前50个数字之和是多少？ 2、小红买了一本童话书，每两页文字之间有3页插图，也

小学奥数思维训练全国通用题库赛前冲刺1000题（十六） 1、下式中，每个字各代表一个不同的数字，其中“心”代表9，请问其他汉字分别代表哪个数字？ 2、下面（左下）每个字代表不同的数字，这些汉字分别代表几？

小学奥数思维训练全国通用题库赛前冲刺1000题（十七） 1.下面的算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么A,B,C,D,E各代表什么数字。 2.下面各题中的☆、△各代表什么数字？

 最新精编小学数学教研组工作计划 为了更好地落实学校教导处工作计划，让我们小学数学课堂教学充满勃勃活力和生机，让我们小学数学组在教导处的领导下教学质量不断得以提高。特制定本学期教研计划： 一、指导思想

最新小学生教师节祝福语精编 发布时间：2017-06-13 　　            为大家整理了《最新小学生教师节祝福语精编》，望给大家带来帮助！ 　　教师为我们教，为我们焦；老师为我们老，为我

最新小学教科研工作计划精编 　　一、工作思路： 　　认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评

 2024学年小学数学教研组工作计划 为了更好地落实学校教导处工作计划，让我们小学数学课堂教学充满勃勃活力和生机，让我们小学数学组在教导处的领导下教学质量不断得以提高。特制定本学期教研计划： 一、指导思想

被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。  训练题 一、把下面句子改成“把”字句。 1.同学们交还给我一项任务。 2.姐姐送我一件最有意义的礼物。

 小升初奥数知识点总结 1、小升初奥数知识点（年龄问题的三大特征） 　　年龄问题：已知两人的年龄，求若干年前或若干年后两人年龄之间倍数关系的应用题，叫做年龄问题。 　　年龄问题的三个基本特征： 　　①两个人的年龄差是不变的；

小升初奥数试题1     一、填空题     1. 计算:211×555+445×789+555×789+211×445=______. 2. 纽约时间是香港时间减13小时,你与一位在纽约的朋友约定

 小升初毕业奥数竞赛测试题 _____年级 _____班 姓名_____ 得分_____ 一、填空题 1. 计算:8+98+998+9998+99998=________. 2. 在947后面添上三个不同的数字

2023最新推荐小升初经典奥数题 (附答案) （高等难度） 如图，把正方形ABCD的对角线AC任意分成10段，并以每一段为对角线作为正方形.设这10个小正方形的周长之和为P，大正方形的周长为L，则P

 视觉系统训练 一个成功教育训练讲师的特质 教育训练讲师十大守则： 1、 未经证实的资讯与知识不得传授。 2、 勿以主观或以偏盖全的概念对待学员以及周边的人事物。 3、 尊重讲师职业道德，不卖弄学问与权威。

 第五章 有趣的推算（1） 一．教材分析 本课是宁溪学校数学校本教材《美妙的数学思维》二年级上册第五章的有趣的推算（1）。教材从同学们的实际生活出发，让学生们通过分析数量关系，知道如何进行推算。 二．教学目标

浅谈小学数学思维训练方法 数学是思维的体操，学数学离不开思维，没有数学思维，就没有真正的数学学习。数学教学就是数学思维活动的教学，数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动

。 交流想法：例1是根据什么顺序来解答的呢？请你说给同学听听。 例2. 用0、1、2能组成哪些三位数？最大是几？最小是几？ 思考方法 0不能放在最高位，所以百位从1开始思考 百位 十位 个位 1 0 2

小学数学60道思维训练题！（含答案解析） 1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？ 2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

2015最新毕业祝福语精编 　　理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。　我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一

最新初中教师年终工作总结精编 　　我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，寒假又快要到了,一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学