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2、指导学生观察写法，板书笔顺。 3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。重点学习：“搭、翠”的注意要点。（预设：“搭”右部中间的一横不要漏掉，注意跟“塔”的区别。“翠”上部不要写成“羽”。）4、学生临写生字，教师巡回指导。

快乐读书吧《窗边的小豆豆》阅读指导教案教学目标： 知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象，能正确表达自己对人物的认知。 技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。 情感：通过走进小豆豆的童年生活，体验童年的快乐，激发学生的阅读兴趣，并将自己喜爱的书推荐给更多的人。 教学重难点：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象，能正确表达自己对人物的认知。 课前

节。秋天的美景数也数不完，你一定还想知道秋天更多的美景吧。请从下面的题中任选一道认真完成，为参加本单元的展示会做好准备。 （1）收集课内课外描写秋天的词句。 （2）把秋天的美景画下来。 （3）把自己看

PPT课件  词语卡片 教学过程： 一、请大家读课题，这句话是用来形容什么的呢？（贴字：美景）  在我们课本第六单元，我们跟着不同作者“去”了许多地方，比如天门山、西湖、洞庭湖、《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、

暑假的一天，爸爸带我去爷爷家的菜地里捉蚂蚱，我们玩得可高兴了！

6. 秋天的雨【教学目标】1、 会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、 积累好词佳句。【教学重难点】使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比

习作：这儿真美教学目标：    1. 能够运用从课文中习得的方法，试着围绕一个意思写，运用这学期新学的词语。   2. 能抓住景物的特点，按一定顺序描写，写清楚这个地方有什么，是什么样子的，能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。  3. 在写景的过程中融入自己的情感，抒发自己的感受。    教学重难点：能抓住景物的特点，按一定顺序描写，写清楚这个地方有什么，是什么样子的，能恰

 【教学目标】     1. 观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。     2. 学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。     【教学重点】    

7 *　听听，秋的声音教学导航教学目标1.会认“抖、蟋”等8个生字。2.有感情地朗读课文，一边读一边展开想象，和同学们交流自己听到的秋的那些声音。3.从秋天的声音中体会秋天的美好，感受诗歌中的浓浓的秋情。教学重点 读诗歌，一边读一边想，和同学交流对秋天美好的体会。教学难点 从秋天的声音中体会秋天的美好。教学准备 教师　多媒体课件学生　熟读诗歌教学课时　1课时

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 口语交际：我的暑假生活 课型 阅读 主备 徐金 教材、学情分析 本次口语交际话题是“我的暑假生活”，分别有两个任务：回忆暑假生活、口语交际的具体要求

吃完晚饭，我们一家三口出去散步。走着走着，我们看到原本清静的街道边燃起了一个个火堆。爸爸妈妈赶忙攥紧我的手匆匆走过，可我还是被烟呛得直咳嗽。

  1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来,并表达对景物的喜爱之情。  2.初步掌握本单元学到的写景类的构段方式，运用写作手法把某一处景物写清楚，写具体。   3、合理运用学过的描写景物的词语，并用上积累的佳词佳句。 

4、 分别出示夏、秋、冬季的景物图片，生汇报词语。  5、 师小结：同学们积累了很多描写四季的词语，很好！这个单元我们还学习了几篇写景的课文，请同学读下面的句子，看看这些句子运用了哪些修辞手法？  6、 出示句子： 

部编版三年级上册语文按课文内容填空 一、根据课文内容填空。 1.        ，歌声振林樾。        ，忽然闭口立。 2.这时候，窗外十分安静， ，      ，      ，好像都在听同学们读课文。

部编版三年级语文上册期末复习资料 三年级上册背诵与积累知识梳理 一、词语积累m ABB: 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 人体器官：摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆

部编版三年级上册语文全册近义词反义词 近义词 《大青树下的小学》 早晨--清晨 穿戴--打扮 鲜艳--明艳 服装--衣服 打扮--装扮   敬爱--尊敬 敬礼--行礼  教室--讲堂 朗读--诵读 安静--寂静

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 习作：续写故事 课型 习作 主备 黄贝芬 教材、学情分析 本次习作内容是看图发挥想象，续写故事，意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活

______________________________________________ 参考答案 一、suō　jīnɡ　zhī　chāi　tuī 二、1.满意　2.得意　3.拆　锯　拼　铺 三、③　②　①　④　⑤

妹妹出去玩。我们玩得最高兴的要数今年夏天的一次游泳了。 我和妹妹开开心心地随着妈妈走进运动中心游泳部。妈妈先给我换上可爱的猫咪泳衣，又给妹妹换上了小天鹅泳衣。我们兴冲冲地跑向泳池区。经过走廊时，几串水

为他以后的创作奠定了基础。1900年，他的力作《绿野仙踪》出版。一经出版立即受到了读者的热烈欢迎，鲍姆由此陆续创作了“奥兹”系列童话14部，被读者誉为“奥兹”的作家、美国“童话之父”。  三、 目录回放、感知故事大意。