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有两句话一直很想对你说 　　有两句话一直很想对你说，今天终于提起勇气：第一句，我爱你我好喜欢你；第二句，千万不要把第一句当真 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

《爱莲说》期末综合复习试题(有答案) 爱莲说》期末综合复习试题 一、解释 : 水陆草木之花 之： _______________ 可爱者甚蕃 甚： _____________ 蕃： _______________

第5课《协商决定班级事务》第一课时说课 　　一、教材分析 　　《协商决定班级事务》这一课是根据课程标准中主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。

 有余数除法的竖式计算。(教材第4、第5页) 1.让学生经历探索有余数除法的计算方法的过程,掌握试商的方法,懂得余数要比除数小的道理,会用竖式计算除数是一位数(商是一位数)的有余数的除法。 2.培养

内蒙古自治区人教版小学数学二年级下册第六单元 余数的除法 综合练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

二年级下册数学试题-第五单元 有余数的除法 测试卷-西师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.□÷5=7……□，这个算式余数最大是（   ）。   A.2         B.3    

宁夏回族自治区 人教版小学数学二年级下册第六单元 余数的除法 综合练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

北京版小学数学二年级下册期末专项复习（有余数的除法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 18÷5= 14÷4= 15÷6= 25÷9= 62÷9= 12÷7=

二年级下册数学单元测试-1.有余数的除法 一、单选题 1.余数是3的算式是（   ） A. 18÷6                                   B. 23÷3       

2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 6.1有余数的除法 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

做有余数的除法 教学目标： [知识与技能] 初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。 [过程能力与方法] 通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀计算有余数除法的方法。

数学 周次 中心发 言人 执教 人 课时 教学 内容 有余数的除法 执教人 意见 教 学 目 标 1、使学生初步理解有余数除法的意义，认识余数，余数要比除数小。 2、 学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、合

核心考点突破卷 8．有余数的除法的综合应用 一、认真审题，填一填。(每空5分，共20分) 1．56米长的绳子，每6米剪一段，可以剪成(　　)段，还剩 (　　)米。 2．如果一个花瓶最多可以插8朵花，那么19朵花至少要(　　)个花瓶。

 有余数的除法 教学目标 1、学生经历平均分物品的活动，在活动中感受平均分有剩余的情况，借此认识余数，理解余数的含义。 2、借助平均分物的操作活动，学生经历用有余数的除法算式表示平均分物的过程和结果

山东省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 6.2有余数的除法 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

1. 有余数的除法(总复习) 2. * 来！看谁算得快 32÷5 =（ ）……（ ） 26÷4 = （ ）……（ ） 18÷3 = （ ）……（ ） 56÷9 =（ ）……（ ） 34÷6 = （ ）……（

 苏教版二年级下册《有余数的除法》测试卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项：

青岛版五四学制数学二年级上册期末专项复习（有余数的除法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 18÷5= 14÷4= 15÷6= 25÷9= 62÷9=

有余数的除法 单元要点分析 教学内容 这部分的教材是在学生已学习了表内乘除法的基础上进行学习的。本单元主要导 1、除法竖式的认识。 2、有余数的除法。 3、有余数的除法练习课。 教材分析 有余数除法是

2019-2020学年小学数学冀教版二年级下册 2.3竖式计算有余数的除法 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的