2021中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作方案
2021中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作方案 为贯彻落实《XX省教育厅关于开展全省中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》精神,进一步规范全市中小学教师职业行
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xx学校加强师德师风建设禁止教师有偿补课违规收受礼品自查报告 根据《教育部办公厅 关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》及省、市教育行政部门部署安排,为有效遏制在职教师从事有偿补课、违规收受礼
**区****学校 关于开展治理有偿补课和教师违规收受 礼金问题专项整治中期报告 为贯彻、落实《**区中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作实施方案》的通知精神,端正办学思想,规范办学
关于开展中小学有偿补课和 教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作方案 为全面贯彻教育部、省教育厅对师德师风建设的部署要求,深化落实《教育部办公厅关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治
XX学校关于教师有偿补课和违规收受礼金等问题专项整治行动实施方案范文 为落实《新时代学校教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为
中小学在职教师有偿补课治理及加强校外培训机构管理工作情况汇报 近几年来,XX县将开展中小学在职教师有偿补课和校外培训机构两项专项治理工作作为教育治理重点工作大力推进,取得了较好的成效,根据市人大本次
中小学在职教师有偿补课治理及加强校外培训机构管理工作情况汇报 Word文档可编辑 中小学在职教师有偿补课治理及加强校外培训机构管理工作情况汇报 中小学在职老师有偿补课治理及加强校外培训机构管理工作状况汇报
关于转发《**市严禁中小学校和在职中小学 教师有偿补课的管理办法》的通知 各乡镇校务委员会,局直学校,县直学校,民办学校: 现将《**市严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的管理办法》转发给你们,请各单位组织全
关于假期禁止有偿补课的 个人承诺书 为进一步规范教学行为,提升职业道德水平,推动师德师风建设,发扬教师廉洁奉公、诚心育人的精神,切实减轻学生课外负担,促进学生健康成长,本人做以下承诺: 1. 信守《
2021中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治实施方案 为进一步规范中小学教师职业行为,促进中小学生健康全面发展,根据《教育部办公厅关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治
有偿信息服务合同 甲方(客户):_________ 地址:_________ 邮码:_________ 电话:_________ 乙方:_________ 地址:_________
初中补课申请书 校领导: 我是那洪中学初二()班的学生.为增长文化知识,提高学习成绩,本人迫切要求参加南宁市育人假日学校在我校举办的暑期文化培训班学习,本人承诺在参加文化培训班学习期间,遵守学校各项规章制度
关于对节假日补课教师的要求 为了顺利推进节假日学生补课,提升补课期间的学习和教学质量,规范教师的上课行为,真正做到行之有效、劳而有功。特对节假日补课做如下要求: 1、教务处必须科学、合理、及时编排补课表,做到有计划、有步骤。
有偿服务操作规程 1.0 目的 规范物业有偿服务管理,克服各种工作随意性,避免业主各种投诉,维护公司良好声誉和利益。 2.0 适用范围工 本规程适用于海成物业公司所管辖各项目向业户提供的各项有偿服务
允许不允许有偿家教,社会争论由来已久,支持者和反对者都能说出一大串理由。此前,尽管不乏支持声,但总体上还是反对声音居多。前不久,**、**、宁夏**等地还曾立法,明确禁止教师从事有偿家教,**还用扣
党员干部自查自纠材料 各位领导、同志们: 你们好。 我叫×××,男,现年×岁,大学文化,××年×月参加工作,××年×月加入中国共产党,现任××路政大队长。 ××年,按照×党委的安排,
教师自查自纠总结材料 开展思想纪律作风整顿以来,认真学习了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《教育法》、《教师职业道德规范》、张振县书记在全县党政负责干部会议上的讲话、毛全球县
个人自查自纠材料 自查问题分析 在本学年的“学查纠活动” 中,我认真研读了学校下发的《学习材料汇编》,通过深入的学习与深刻的反思,认识到自己在工作和思想方面存在着严重的不足,现自我剖析如下;
个人自查自纠材料 在本xx的 学查纠活动 中,我认真研读了学校下发的《学习材料汇编》,通过深入的学习与深刻的反思,认识到自己在工作和思想方面存在着严重的不足,现自我剖析如下; 一、 存在的问题 1、
个人自查自纠剖析材料 阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观原著少,学习时看得多思考少、浏览多记住少,走马观花,没有实际效果。在学习过程中,没有结合自身的世界观、人