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乐于为人民谋幸福，这也是一种历史 担当。 领悟“苔花如米小，也学牡丹开”的使命担当 标题即论点，以诗句入 题，彰显文化底蕴。 ①在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平 总书记深刻指出：“担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华

2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写 的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3

，培养高雅的兴趣爱好。 D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤 起了人们对经典诗词的记忆。 试卷第 2 页，总 7 页 …………○…………外…………○…………装

、“去主流化”那一套，绝对是 没有前途的！事实上，外国人也跑到我们这里寻找素材、寻找灵感，好莱坞拍摄的《功夫熊 猫》、《花木兰》等影片不就是取材于我们的文化资源吗？ 资料来源——《习近平在文艺座谈会上的讲话》 请根据材料回答：

、“去主流化”那一套，绝对是 没有前途的！事实上，外国人也跑到我们这里寻找素材、寻找灵感，好莱坞拍摄的《功夫熊 猫》、《花木兰》等影片不就是取材于我们的文化资源吗？ 资料来源——《习近平在文艺座谈会上的讲话》 请根据材料回答：

...........................................12 3 古诗词三首 ..............................................

.........................................5 第3课 《古诗三首》教学设计...........................................

本 4.中国古代的“艺苑之秘宝”是指（）。 A.《诗品》B.《典论》C.《文心雕龙》D.《史记》2 5.不少古诗用花卉这个意象来表情达意的，填在下面诗句中的花名，正确的一组是（）。 （1）①嫣然出篱笑

江汉区小学质量调研测试试卷 六年级语文 积累园 一、填空题。 1.宋代诗人卢梅坡曾借雪梅的争春，告诚我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取 人之长，补已之短，才是正理，这两句诗是_____________________

巢自喻青帝，改天换地。【历代名人美誉】诗歌之父屈原，历史之父司马迁，目录学之祖刘向，外科鼻祖华佗， 医圣张仲景，书圣王羲之，药王孙思邈，诗仙李白，诗圣杜甫，诗鬼李贺，画圣吴道子，草 圣张旭，茶圣陆羽

.在.....”来描述自己 的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感 受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

..在.....”来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精 神。 4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

统编语文一（下）期末复习课内阅读专项 一、阅读古诗，回答问题 （一） 池 上 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 1．这首诗的作者是唐代诗人( )。 A．白居易 B．杜甫 2．连连看。 pínɡ

本单元教学大纲 教学导航 【主题分析】 这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特点， 如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。欣赏这几篇课文，既是提 高读写听

词语。 2．有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。 3．在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意 境。 教具准备： 生字卡片、课件。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入。

______申请行政复议。 34.“诗词歌赋”是人们对我国古代文学的概称，下列有关表述中正确的有 A.古文中常有“子曰诗云”的字样，“子曰”即孔子说，“诗云”即《诗经》上说 B.《陋室铭》中，“铭”原

第一单元 1　沁园春·雪 一、情景导入　生成问题 同学们， 一代伟人毛泽东的诗词，以其博大恢弘、奇恣纵肆的激情，成为 当代诗坛一曲个性强烈，色彩斑斓的绝唱。吟诵豪放之作，令人热血沸腾、精神 昂扬。《沁

__________________。2.《秋思》是________（朝代）__________（诗人）所作，表 达了作者_____________的感情。3.风一更，___________，____

（3） ②裹挟带动 （4） ①到 （5） ③稀薄(跟浓相对) 【解析】考查结合语境理解字义的能力。二、古诗文内容填空。（16 分） 1.《清平乐 六盘山》中________是词牌名，________是题目，

是吹喇 叭，咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。 语文园地一 教学目标 1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。(重 点) 2.在区别比较三组形近字的