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有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。 3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 教学重难点 1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。

有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。 3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 教学重难点 1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。

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为学生练习“理解”提供了丰厚的土壤。那在编者眼中， 什么是“难懂的句子”？请看几篇课文的课后练习。 联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇ 人影给溪水染绿了。 ◇ 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 《童年的水墨画》 课文中有一些句子不容易读懂，如“五色的

至．石之半（《河中石兽》） 8．下面哪一组加点字的用法与其他三项不同？（ ）（ 2 分） A．对镜帖．花黄（《木兰诗》） B．空谷传响． C．但手熟尔．（《卖油翁》） D．略无阙．处 9．从全文看，第 4 段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2

强学生兴趣，强调充分应用现代教育技术和手段。但本课程 缺乏直观生动、富有动态变化，切实反映物理过程的辅助用 PPT，另外，网络资源很少，学生无法通过现代信息技术手 段来实现自主学习。 三、课程教学改革探索与实践 1

4、本文主要写作者归去之乐。有人认为这乐的背后掩 藏着心灵深层的悲哀，你是否同意这样的见解？请结合相关 诗句进行分析。 相关诗句：有“悲” “归去来兮”“奚惆怅而独悲？” “已 矣乎”“胡为乎遑遑欲何之？”这些句子表明诗人在惆怅悲

(1)《鹿柴》是______代诗人________写的。诗中描写傍晚落日 的余晖映照在深林中的景色的诗句是 _______________________ _______________________

带有“鸟”字的词语：____________________________ ______________ 4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7 分) 桃花 梨花 杏花 菊 荷花 梅花 (1)竹外()三两枝

1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗词文化的魅力。 2.借助注释理解诗句意思，体会诗人的情感和诗句的语言之美。 教学重点： 通过朗读、理解诗意，领略诗歌意境。 教学难点： 通过文本细读，准确地还原诗歌画面。

节课堂的教学深度，保证学生的掌握程度。 老师在备课的时 候需要注意多使用现代化教学工具和互联网，如PPT等，一 方面可以吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，另一 方面可以让学生了解现代化工具，接触多元化发展的社会，

qiū）天，桃（táo）花开（kāi）了（ le）。 （ ） 5.秋天，树叶要落下来。 （ ） 七、根据意思写出诗句。（6分） 1.到二三里远的地方，看到一个村子里有四五户人家，家家冒炊烟。 2.雪白的羽毛漂浮在碧

者对夏 天森林里小孩的回忆，写出了小孩的天真、活泼，表现了作者的喜悦 和惦念。 八、与“雪”有关的诗句。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——[唐]高适《别董大》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》

《诗品》B.《典论》C.《文心雕龙》D.《史记》2 5.不少古诗用花卉这个意象来表情达意的，填在下面诗句中的花名，正确的一组是（）。 （1）①嫣然出篱笑，似开未开最有情。（2）五月②照眼明，枝间时见子初成。

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。 1.“春恨锁重楼”中“恨”的真正原因是什么？（请用原诗句作答） 2.“恨”传达出了词中人物怎样的思想感情？此处丁香结有何内涵？ ---青鸟不传云外信 没有故人音信相思之愁

教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前大搜索 教学过程。 第一课时 （一）导入新课。 1.谈话：俗话说：没有规

多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现 一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开 始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到

庭荫树、四旁绿化和庭园点缀的观赏 佳树。 植株全貌图片 花 果 叶 树 干玉兰Magnolia denudata 木兰科木兰属 【生长区域】 •原产我国中部各省 •现北京及黄河流域以南均有栽培 【形态特点】 •落叶乔木 •叶互生。

A） A．.xls .doc .ppt .pps B．.doc .ppt .wav .avi C．.mid .mp3 .wma .wav D．.mp4 .wmv .ppt .flv 4、造成在数字小键盘

我们月球很有开发价值，将来也会成为人类的另一个家园。激发了我们探索宇宙 奥秘的兴趣。 八、单元链接与拓展。 带“月”的诗句： 举头望明月，低头思故乡。——[唐]李白《静夜思》 举杯邀明月，对影成三人。——[唐]李白《月下独酌》