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迎七一诗朗诵2篇 　　七·一”党的生日， 　　你短短的一天， 　　却拥有长长的回忆。 　　一九二一年， 　　画舫上的会议还在继续。 　　路漫漫其修远， 　　你唤起多少上下求索的仁人志士。 　　“枪杆子里面出政权”，

我心中的抗疫英雄诗歌 　　赞美抗疫英雄原创诗歌1 　　冠状病毒穿花衣， 　　幻化新型来攻击， 　　白衣勇士不畏惧， 　　直面生死决不屈， 　　救死扶伤奔武汉， 　　抗战病毒抢时间。 　　华南海鲜大市场，

              散文  写一首诗给你    今夜，我要等你。 我早已下定了决心，要写一首诗给你。 可我一直在等，等某个温柔的夏天错过了的午后， 等那季被思念染红了的秋。 然后, 提笔歌颂。

新部编版五语下知识点易考点一线名师梳理 1.古诗三首 1.我会读。 二类字：白昼zhòu 耘田yún 供gòng耕织 稚zhì子 银钲zhēng 玉磬qìng 水满陂bēi 浸寒漪yī 易错字：白昼zhòu

了《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词和《四季之美》、《鸟的天堂》、《月迹》三篇课文，都从不同角度展现了一年四季别样的风景。《古诗三首》描述的是古代诗人眼中不同季节的景或事，或咏景言志，或借景

古诗自荐书(精选多篇) 第一篇：古诗(上) 一、按要求默写。 1、表明隐居之地和劳动结果的诗句是：种豆南山下，草盛豆苗稀。 2、本诗点睛之笔的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。 反映劳作艰辛，但躬耕田

诗词界的“神、仙、魔、鬼、圣、佛” 你知道“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，那“诗魔”“诗鬼”“诗神”“诗佛”“诗狂”又是谁呢？ 诗词界18位顶级大家名人的雅号别称，看完绝对长知识！ “诗神”——苏轼 《饮湖上初晴后雨二首·其二》

　　古语说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。可见唐诗在中国古代几千年的文化积淀中的重要地位。唐诗的意象，成为我们民族诗歌最具代表性的象征；唐诗精神成为我们民族精神血液的一部分。因此，重视对唐代诗歌的教学，帮

经典古诗词名句800句 　　经典古诗词名句（一） 　　1、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语，述而） 　　2、道不拾遗，夜不闭户。（战国策，秦策） 　　3、言之无文，行而不远。（左传） 　　4、皮之不存，毛将焉附。（左传）

关于元旦的诗歌欣赏 　　关于元旦的诗歌有哪些呢?下文为你介绍了9篇元旦诗歌，让我们一起来看看吧~ 　　元旦诗歌1 　　庆元旦古诗 　　昨夜斗回北，今朝岁起东; 　　我年已强壮，无禄尚忧农。 　　桑野就耕父，荷锄随牧童;

山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》三篇课文，从不同角度展现了秋天别样的风景。《古诗三首》描述的是古代诗人眼中的秋景，或咏景言志，或借景物描写

护士节诗朗诵 第一篇：护士节诗朗诵 领：护士，无比神圣的称呼 是人类生命的保护神 穿上白大褂，戴上燕尾帽 时装隐去了，秀发挡住了 职业的标记，却大大地醒目起来 合：我们是患者的亲人 灿烂的笑容带给他们身心的愉悦

端午节诗词精选 　　端午节诗词精选 　　乙卯重五诗陆游（南宋） 　　重五山村好，榴花忽已繁。 　　粽包分两髻，艾束著危冠。 　　旧俗方储药，羸躯亦点丹。 　　日斜吾事毕，一笑向杯盘。 　　七律端午(老舍)

小学六年级语文古诗文训练  （含参考答案） 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ 天街小

  吟诗、作画、写文章—教育教学      这是一幅绝妙的深秋晚景图。前三句，并列着九个偏正关系短语：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。每一短语均为前偏后正结构，”正”是叙述的事

诗意中秋节祝福 　　星星的寂寞月知道，晚霞的羞涩云知道，花儿的芬芳蝶知道，青草的温柔风知道，梦里的缠绵心知道，心里的酸楚泪知道，我的思念您知道!我的祝福请记牢：祝中秋节快乐! 　　今夜月明人尽望，不

2012国庆节诗歌 　　庆祝国庆周年 　　礼炮声声震天下, 　　五星红旗似彩霞. 　　光辉历程世瞩目, 　　神州大地遍地花. 　　改革开放扬起帆, 　　祖国跃上千里马. 　　今日再展战洪图, 　　灿烂前景世人夸

优美诗意的感恩节语句 　　感恩节贺卡：感恩的事千百件 　　人生一世磨难多，风雪雨霜都经过。感恩的事千百件，感谢黄河母亲河。养育两岸炎黄子，繁衍生息到如今。发展壮大我中华，巍然屹立东方红。愿黄河奔流不息，滚滚向前东流水

教师节诗歌——校园春秋 　　教师节诗歌——校园春秋 　　范源登词 王佑贵曲 　　沐浴着朝阳的光辉，我热恋着校园的明媚， 　　人生的路从这里延伸，青春的理想从这里腾飞 　　黑板里流淌的心血啊，讲台上浸透的汗水，

古诗词比较鉴赏 诗歌比较鉴赏题是命题者提供两首或内容相关的诗歌，要求考生阅读后对相同之处进行分析，对不同之处进行比较鉴赏。命题者常在以下几个方面设“比较”点：①诗中的意象、意境。②诗歌的语言。③诗中运用的表达技巧。④诗中表达的思想感情。