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1. 感恩小平 美丽广安 2. 为了加速推进广安旅游产业发展，大力繁荣旅游经济，深化国际旅游交流与合作，对外展示“小平故里”的自然、人文、生态和品牌景区之美，特在我市举办“‘感恩小平·美丽广安’第40届

在南山实验学校这个 可爱的“大家庭”里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，但快乐也不是长久的。我们这个家庭也不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况

2019 4. 吃shī笔顺：组词：古诗 诗歌 诗人巧记：一“讠”立在“寺”之左。书写提示：“讠”小而居中，“寺”第三笔横长。叫cūn笔顺：组词：村庄 山村 村居 农村巧记：“寸”边一棵树。书写提示：

（1）了解这两个自然段的内容，了解故事的起因。 （2）对比读第1～2自然段中关于人类没有火和有火后的生活的语句。 17. ◇很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。描写人类没有火的悲惨生活。

占地36,049平方米，总建筑面积108,975平方米，容积率3.0 总体布局由10栋10－18层高层和小高层构成，首层全部架空层高5.8米，小区绿化率达100％。 5. 项目分析项目本身： 本项目并与皇岗

冬天最美是早晨，从视觉的角度写出冬天早晨的美景。随着时间的推移，写清晨到正午不同的美丽景色，写出了雪的静、白、美。 26. 冬天的早晨温暖的火盆 27. 听中评美 四组已展示完毕，现在请所有的同学对其板书、陈述、描述、解说进行质疑或点评。

作用：成语的正确使用，可以让语言简洁明了、文采飞扬，使文章的表现力更加生动。 运用：本文的“引人注目、兴致勃勃”用词很准确，使文章语言生动。准确使用成语 8. 读一读，记一记。这是课后第3题哦！点拨：这是

②对比。通过鲜明的对比，给人以深刻的印象和启示。如：新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。 4. 3③比喻。使所要宣传的对象形象生动。如：普通话——13亿颗心与心之间的桥梁。 ④设问。便于激起人们的思考，增强感染力。如：为何血浓于水？因有爱在其中。(义务献血)

_____等声音，这些声音向我们展现了一幅美丽的秋景图。 朗读课文，说说诗歌写了哪些秋天的声音。 落叶蟋蟀大雁秋风 7. 品读课文 大家用自己喜欢的方式读前面五节，边读边想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

强烈的( ) 响亮的( ) 例:踏得(平平的) 梳得( ) 塞得( ) 叫声日光满满的 闪闪发光 美丽 光溜溜的 11. 2.用适当的量词填空一( )尾巴 一( )树皮 一( )高树 一( )叫声 一(

访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳…… （这些是提示性的文字，可以帮助我们打开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。）

1. 二 泉 映 月 2. 阿 炳 3. 1、读准字音，读顺语句，读通课文。 2、画出不理解的生字新词，自己动手，查阅工具书或联系上下文理解，扫除障碍。 3、用简短的话说说课文主要讲了什么事。自读要求：

力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。只有进行细致的观察，才能写得准确。交流平台 3. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变

驻守在哪里，他们用自己的方式报答着对祖国海岛的爱。今天我们一起走进这海岛，去聆听一个有关海岛战士的美丽而感人的故事。初读课文，整体感知 4. 资料宝袋 宝石岛，又名西沙群岛，是中国南海诸岛四大群岛之一

一般来说，一个楼盘总有几个主要诉求点，除了说明书外，几乎任何一种媒体形式的每次内容表现，都是以一个主要诉求点结合几个次要诉求点来加以展示的。 （一）有选择的使用专一主题表现 实际操作中，归纳出来的几个主要诉求点往往轮流作为广告的主题来

下面的童话你都读过吗？你知道这些童话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来做一回童话大师，都来编一编童话！ 3. 了解童话习作指导 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别

in üan ing 在前家“y”成整体认读音节。 （其中“e”不是加“y”而是把韵母“ie”中的小“i”改为大“y”） ◆“u”前加“w”成整体认读音节wu。 12. （5）、声母和单韵母相拼 （6）、声母和复韵母相拼

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1. 语文园地人教版三年级上册 2. 交流平台交流内容 默读是读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法。同学们在平时是怎样默读的？说说吧！ 3. 交流平台 默读的时候不要发出声音，尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。说一说

理解古诗诗意并背诵古诗。(重点)学习目标 4. 小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉 5. 学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有什么特点，你是怎样学习的？想一想，在这些课文的学习中，你有什么问题或收获，然后大家交流一下自己的不同想法。