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1. 道德与法治 人教版-四年级-上册 2. 2.我们的班规我们订 3. 了解不依规则，不能成方圆，知道在我们的学习、生活、游戏中有哪些规则，如果不遵循，会给自己、具体造成什么后果。 4. 风筝与线的关系？若不是线的制约，哪有风筝的高翔？

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注意引发行为陈述为什么起作用？ 17. 问问自己： 我是一个有激情的人吗？ 18. 激情可以是这样 19. 可以是这样 20. 激情也可以是这样 21. 但绝不是这样 22. 找不到意义？ 那就别做陈述。 23. 结构 24

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