《少年闰土》教学设计
《少年闰土》教学设计 【教材分析】 《少年闰土》是六年级上册第五组的一篇课文,节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见
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《少年闰土》教学设计 【教材分析】 《少年闰土》是六年级上册第五组的一篇课文,节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见
加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发,从观察图画,进行图文对照入手,沟通学生的学习与生活,遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容,激发学生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。
?管理流程设计与管理流程再造? 第1讲 流程再造——管理的第三次革命 【本讲重点】 流程再造〔BPR〕的概念与产生背景 流程再造的意义 流程再造的根本原那么 在变革的世界中与时俱进。 ——安达信公司宣言
杯子的设计 教材分析: 本课教材为人美版小学美术第9册14课,属于“设计.应用”领域。通过本课学习,培养学生观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、
大自然的声音教学设计 教学目标 1. 会认“妙、 奏、 呢” 等 8 个字, 会写“妙、 演” 等 13 个字。 2. 有感情地朗读课文, 体会大自然的美妙。 背诵第 2—3 自然段。 3. 了解课文总分的构段方式,
GB 50217-1994电力工程电缆设计规范 一、信号分类 电缆的合理布设可以有效地减少外部环境对信号的干扰以及各种电缆之间的相互干扰,提高DCS系统运行的稳定性。 信号分类如下:
反思我们的教学设计 **省**市第十三中学 邱继霞 邮政编码 272137 联系电话 0537—2730299 新课标的实施已经近四年了,它要求教师改变过去过分强调知识传授的倾向,注重
《画》教学设计及理念 一、教材简析 《画》是人教社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映,鸟语花香的美感。
《沁园春·长沙》教学设计 教学目标: 1、 了解词的常识,掌握朗读技巧;培养学生掌握诗词中的意象和意境,并能独立分析诗词的能力。 2、 联系写作背景,让学生在感受词的魅力的同时,体会毛泽东的伟人情怀
争辩的故事教学设计 争辩的故事教学设计(通用5篇) 争辩的故事教学设计 篇1 设计理念: 新课标指出:要确立同学在语文学习中的主体地位。老师在整个教学中只是一个引导者。依据这一理念,课堂中老
《比一比》教学设计 教学目标: 1. 能借助实物、图片、拼音,读准确“黄、红、猫、桃、杏、苹”6个生字。 2、通过学生观察,初步感知物体的长短、大小、多少。掌握“多——少”“大——小”两组反义词
VI设计合同书 甲方:_______________ 乙方:_______________ 依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就委托设计事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行:
《春》课文教学设计 课题 《春》 课型 新授课 日期 班级 教学目标 1.通过朗读,把握重音和停连,揣摩作者对春天的热爱。 2.引导学生品味优美的语言,学习景物描写的方法。 3.深刻理解作者通过细致
鸟的天堂教学设计 鸟的天堂教学设计1 教学目标: 1、认识8个生字茫、桨、律、榕、隙、耀、暇、抛,会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语,积累文中的佳句。
《日月潭》教学设计 教学目标: 1.认识9个生字,会书写12个生字。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。 3.感受祖国大好河山,盼
《地球——水的星球》教学设计 【教材简析】 本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第7课。地球与太阳、月球有很多的不同之处,其中一个不同之处就是地球有非常丰富的液态水,这也是地球的最大特征之一。
软件课程设计心得 第一篇:软件课程设计心得 软件工程课程设计课程设想心得体味,这也激起了我尔后勤奋进修的乐趣,我想这将对我以后的进修发作主动的影响。其次,此次课程设想让我充实熟悉到团队协作的主要性,
1. 形象设计美学 2. 提到美大家会想到什么?…… 3. (本页无文本内容) 4. 《蒙娜丽莎》这幅油画又称为《乔空达夫人》,是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就,成功地塑造了资
1. KPI设计培训 2. 目录: 一 KPI概念介绍 二 KPI设计方法、流程介绍 三 下一步工作安排 3. 目录: 一 KPI概念介绍 二 KPI设计方法、流程介绍 三 下一步工作安排 4. 什么
Present!陈述 设计 再思考Re-thinking Presentation Design 2. 这期的“Present!”将 打破惯性思维, 换一种眼光 进行陈述设计。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容)