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默读课文，思考问题：①苗苗和季老交流了哪几方面的问题？ ②对于读书，季老提出了哪些见解？ ③你是从哪些词句了解到的？(做好批注) ►►划出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流. 8. ①读课文，

思的困窘生活，可以领悟一下恩格斯的无私奉献，也可以分享他们无间的友谊……读出感情。 2、品词句：抓住关键词句，深入体会马、恩之间友谊的伟大，做好批注。 7. “该死的生意经！” 永远摆脱这些事，我要去干自己喜爱的政治活动和科学研究！

43年，他不忍洋人的欺凌，带头打了为洋人服务的工头，从东北跑回山东家乡。 4. 《杨子荣借题发挥》节选自曲波 《林海雪原》。《林海雪原》是 根据曲波自己的经历创作的长篇 小说。小说一问世，在当时的社 会上就引起了强烈的反响。根据

了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。课文小结 14. 明日歌（节选） 明日复明日， 明日何其多！  我生待明日， 万事成蹉跎。 15. 关于机会的名言　　机会是每

受，请你仿照课文总分的写法，也试着把自己的读 书收获总结一下。 出示：读书使 ， 。 16. 黄河颂（节选） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 金涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环；

到三级甲等以上。 9. 一、普通话水平测试概说（四）考试前重点准备的材料 现代汉语常用字表(常用字2500个,次常用字1000个) P87《普通话音读训练重点字词表》 P159《普通话水平测试用必读轻声词语表》

如《辞海·语言文字分册》中“修辞，依据题旨情境来恰当地表现写说者所要表达内容的一种活动。” 《现代汉语词典》中“修辞，就是修饰文字、词句，运用各种表现方式，使语言表达得精确，鲜明而生动有力。” 适切观是对美辞观的继承和发展，因而比美辞观更全面、更完整

分析工具和方法以及思考 的工具 3、形成问题思考的专业语 言 3. *内容基本概念思考方法与过程分析与解决问题方法常用分析模型小结 4. *管理咨询的使命，角色以及解决的问题信息资料收集诊断与 解决问题咨询服务 与指导实施使命：

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，关键是找准事物的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使事物与感情相统一，使感情有所依托。总结 8. 词句段运用它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

(本页无文本内容) 15. wǒ 我我家我们 16. (本页无文本内容) 17. tā 他 他们他的 18. 词句品读 头顶有天，脚下有地，我们人类就生活在天地之间。虽然我们之间也分你、我、他，但是要懂得互相帮助哦。

叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。 《三峡》节选自《水经注》。 文本介绍 12. 阙 嶂 溯 湍 巘 漱 啸 属quē zhàngsùtuānshùyǎnzhǔ

一格(bù jū yī gé)： 拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。 这个词经常用它的喻意，形容人被压抑不敢讲话。例:万马齐喑的时代已经过去,我们要努力去创造百花齐放的文艺春天。 11

插边文件夹 公文袋 文件架 文件筐笔盒 笔筒 便签纸 告示贴 空名片盒 39. 废纸篓计算机日历文件架电话文具盒便签纸文件筐计算机文具盒电话文件架文件筐便签纸日历常用电话周计划周计划常用电话废纸篓剪刀

3．文中有两条线索始终贯穿，你们发 现了么？ 第一条是事情发展的明线； 第二条是人物内心变化的暗线。初读感知 13. 词句突破遇文王，施礼乐（yuè） 遇桀纣，动干戈（ gē） 1.文王：周文王姬昌，中国历史上一代明君。

方法回顾：改拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。其实，拟人就是用写人的词句去 写物。 注意事项： 1、找准修改对象（动词） 2、用人做的事来代替句中的动词 3、 句子原意不能改变

读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？借助词典了解每个词语的准确含义，选择一个词语写一句话。词句段运用(一) 17. 我军的伤员陆续从火线上抬下来。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

以“笔记本”为线索 1.得到笔记本，勤奋写作 2.笔记本被没收 3.笔记本参加展览 4.笔记本被偷 7. 再读，品词句 课文哪些地方最能打动你？谈谈你的感受，在课文旁边记录下来。然后和同组同学互相分享，互相交流，加深对课文的理解。

14. 这是一场________的桂花雨。香乐难忘思念 15. 这是一场香喷喷的桂花雨，你是从哪些词句感受到的？ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。浸 投入的、陶醉的、忘我的、沉醉的感觉。