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以在他人帮助下尝 试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法： 利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。 教学准备： 1.设置一些学生未经历过的情景，事件 2.收集学生

C.社会 D.经济 2.城市化，本质上是社会生产力的变革所引起的人类(BCD)转变的过程，是传统的乡村社会向现代的城 市社会演变的自然历史过程。B.居住方式 C.生活方式 D.生产方式 3.(ABD)属于我国城市国家权力政治系统。A

山东省社会科学界联合会文件 鲁社科联201工44 号重 关于推荐山东省第五批社会科学普及示范 县市、区、乡镇街道、村社区的 通 知 各省辖市社科联，各县市、区社科联： 深入贯彻落实新时代中国特色社会义思想 和党的十九大精神，认真落实山东省社会科学普及条例

意见。 (3)参加人大及其常委会和各专门委员会组织有关问题的调查研究，提出意见。 (4)在政协大会发言和提出提案、在视察调研中提出意见或者以其他形式提出批评和建议。 (5)参加有关方面组织的重大问题调查和专项考察等活动。

6.下列情境中，语言运用得体、没有语病的一项是（ ）（3 分） A.培训会上，主持人说:“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。” B.在阅览室，弘毅同学说:“老师，您可以帮我找《老人与海》这本书吗？谢谢！”

立的抚州副中心城市，是省直管试点县，位于抚州市中部， 县域面积 1698 平方公里，辖 10镇2乡 150 个行政村，人口 35 万。③文化特色：在漫长的历史长河中，孕育了麻姑长寿文 化、洪门起源文化、“建昌帮”中药和旴江医学文化等一批

图片与真实身份不符， 或者重复出现等现象，你怎么看？ 2、村里面要搞卫生建设，需要让村民们每个人都要交钱，领导让你负责， 请问你该如何发动村民？ 4、政府为了帮助和扶持一些企业，同时满足一些待业人员的工作需求，领

城乡统筹的发展趋势要求镇村体系的优化 打破固有的城乡二元体制是促进我国经济发展和社会进步的重要手段之一。因此，应该实行“城”、“乡”发展双赢为目的的 发展格局。充分发挥工业对农业的支持和反哺作用、城市对农村的辐射和带

及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知 识。认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一 些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵 活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、 自主探究、 勇于创新的等能力。

国家发展，关键在党。只有加强党的政治建设，着力构建良好的 政治生态，克服和消除党的建设中存在的不良现象和倾向，才能 增强党的先进性和纯洁性，增强党组织的凝聚力、战斗力、创造 力，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，抵

63%，良 种覆盖率超过 96%，现代设施装备、先进科学技术支撑农业发展的格局初步形成。 适度规模经营呈现新局面。以土地制度、经营制度、产权制度、支持保护制度为 重点的农村改革深入推进，家庭经营、合作经营、集体经营、企业经营共同发展，

的群团工作会议和 《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意 见》 精神, 切实保持和增强共青团的政治性、 先进性、 群众性, 根据 《 中国共产主义青年团章程》 有关规定, 现就加强新形势 下发展团员和团员管理工作提出如下意见。

局，紧紧围绕县委、县政府中心工作，不断夯实基层基础， 不断扩大有效覆盖，健全工作机制，涌现出一批先进典型， 为隆重纪念中华人民共和国成立 70 周年、“五四”运动 100 周年，总结经验，树立典型，进一步在全县基层团组织中形

14、关于评价：大决策，大手笔，大布局 15、关于精准：朝下看，往下跑，向下钻，俯下身，沉下心，下农田，询经营， 问效益，聚村头，进地头，坐炕头，听民意，察民情，惠民生，解民忧，谋民意， 纾民困，暖民心，勤走访 16、关于成果

务，加大基础设施领域补短板的力度，增强创新力、发展新动能，打通去产能的制度梗阻，降低企业成 本。要实施好乡村振兴战略。第三，把防范化解金融风险和服务实体经济更好结合起来，坚定做好去杠杆 工作，把握好力度和节奏

我发现这个孩子其实很聪明， 就是自觉性太差。 经过我和他多次的交 流和补习，他上课时，开小差的时间逐步缩短，偶尔还能举手发言，课后还能主动向同学请教自己不懂的地方。 从一点点的关爱做起， 让他感受到了老师对他的 爱，让他愿意从心里接受我，也愿意常常来和我交流。

周年。首先，我代表中共衡阳市委，向 全市各级党组织和广大共产党员，致以节日的祝贺！向受到 表彰的脱贫攻坚战线先进单位和先进个人，并通过你们向所 有奋战在脱贫攻坚战线的同志们，致以崇高的敬意！ 1921 年 7 月，从浙江嘉兴南湖一叶轻舟启航，中国共产

1. 鼓励学生反 复诵读，揣摩感悟。 2.借 助 联 想 指 导理解赏析。 习作：变形记 以《草虫的村落》为例，引 导学生想象自己变形后生活的 世界将发生怎样的变化。重点是 把自己想象成石子儿、路灯等另

兰考模式………………………………………5 3.1 精准识别——应该扶持谁？ ……………6 3.2 因村派人——派谁来扶贫？ ……………8 3.3 精准施策——具体怎么扶？ ……………11 3.4 精准退出——解决“如何退”

形式参与对国家事务的管理；通过职工代表大会和文教、卫生、科研组织参与对经济和文化 事业的管理；通过居民委员会、村民委员会等组织实现对基层组织社会事务的管理；等等。 3．让学生课前分组收集相关资料，课上解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径和