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b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。（《葡萄皮儿》） d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的 炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的 炖冻豆腐。（《炖冻豆腐》）

2.秦朝的郡县制奠定了以(C)为特征的行政建制。 A.地方分权 B.委员会制 C.中央集权 D.内阁制 3.(A)是行政组织进行决策的起点。 A.发现问题 B.确定目标 C.调查研究 D.拟定方案 4.

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国的繁荣昌盛奉献自己的力量 《场景歌》教学设计 斗门区乾务镇马山小学 赵雅明 【教学目标】 1. 会认读“滩、艘”等 12 个生字，能够正确书写“队、旗、领、巾”四个生字。 2. 能够正 欢迎使用本资

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特别要着力推荐一批带领群众脱贫致富、破解集体经济发展难题、为百姓办好事办实事的村 级党组织书记。 “七一”表彰推荐工作实施方案群众身边好党员：关注在农村、社区、教育、卫生、科技、扶贫等各领域、各行业选树一批 政治素质

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