香当网

统计表回答问题。 班级 一班 二班 三班 四班 得分/分 4 9 7 8 （1）根据统计表画条形图时，条形图中1格代表（ ）分比较合适。 （2）四年级（ ）班的得分最高；（ ）班的得分最低，只得了（ ）分。

395、 用Excel可以创建各类图表，如条形图、柱形图等。为了描述特定时间内，各个项之间的差别情况，用于对各项进行比较应该选择哪一种图表___。 A、条形图 B、折线图 C、饼图 D、面积图 396、

有许多其它方法可用以显示日期信息,上图中显示了各活动的开始和结束日期 图6-6 条形（甘特）图 在条形图上有许多其他方法可用以显示项目信息 　　 6.4.3进度编制的结果 　　 1. 项目进度 项目进度

格表示10万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。  复习条形统计图的画法 师：你们会画吗？请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图。 探究新知   1、师：

– Fifth Edition 145 6个项目的时间管理 项目进度报告的例子 网络图 活动列表的条形图 项目 地铁列车时刻表 地铁列车时刻表 模型 项目 问询处 调度 方法 调度 工具 输出 生成 项目数据

　　　　　　　工程的实施性总体施工组织设计及附件，请予审查和批准。 　　 附件：１、施工组织方案、ＣＰＭ网络图／条形图 　　　　　 ２、详细施工方法、顺序、时间 　　　　　 ３、材料、设备、人员进场方案、资源的安排 　　　　　

计表三种。这节课我们先来学习第一种—条形统计图。 （完成板书：条形统计图） 2．新授 （1）教学条形图统计图的意义及组成。 （2）教学条形统计图的制作方法 1）出示例1 例1             

生1：这个统计图是分别表示的移动电话和固定电话，但是，两个条形是接起来的。 生2：这个统计图中的单位是户。 生3：黄色的条形图表示移动电话用户，蓝色表示固定电话用户。 生4：这个统计图一格表示1万户。………… 2、师生共同讨论问题(1)(2)。

500万”是让广州人“活得舒服”的指标。读“广东省部分地区人口数量柱状图(图甲)”和“广东省人口年龄结构及变化条形图(图乙)”,完成第20~22题。 20．广州提出的“1 500万”被称为“临界点”,“1 500万”是指(　

现报上 工程的实施性总体施工组织设计及附件，请予审查和批准。 附件：1．施工进度计划、CPM网络图/条形图 2．详细施工方法、顺序、时间 3．材料、设备、人员进场计划、资源的安排 4．资金流动计划 5．项目管理组织设置及人员分工

好吗？你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。 你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？（统计表更清楚，更有条理；条形统计图更形象直观）。 人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来表示这些数据

NEC SX-4)曾经协助实现速度极快的I/O和降低cpu时间。 表2:提高绩效的身体为例 表2条形图都是用下面结果表。 6.结束语 仿真结果表明,该CEAD制动模块MSC.Nastran程序V70.7几乎快一倍

教学重点和难点： 结合具体情景解决实际问题。分析和推理能力的培养 教学过程： 一、导入 出示例3中的条形图。 问：从图中你能知道什么？ 引导学生用分数描述图中的数量关系。 如：把黄花看作单位“1”，红花是

教学重难点： 分数乘法的意义以及计算方法。 课前准备： 多媒体课件 教学过程： 一、教学导入 出示例3中的条形图。 问：从图中你能知道什么？ 引导学生用分数描述图中的数量关系。 如：把黄花看作单位“1”，红花是

好吗？你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。 你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？（统计表更清楚，更有条理；条形统计图更形象直观）。 人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来表示这些数据

1、出示几个用涂色方法表示几分之一、几分之几的图形。 1/2 、 1/3、1/4、1/8各表示什么意思？ 2、观察“活动准备”的条形图 想一想“1”里面有几个1/2、1/4、1/8、1/16,这就是我们今天活动要用到的“分数条” 3、动手制作

数据分析 根据建立的查询分析数据仓库，实现任意条件的动态分析，通过工具提示方便转换为各种图表（柱状图、条形图、饼形图、折线图、排列图、面积图、雷达图、散点图）展现数据。 Q. 信息利用 ü 信息提示 通后后

分数乘法的意义以及计算方法。 分数乘法的意义以及计算方法。 多媒体课件 1课时 一、情境导入 出示例3中的条形图。问：从图中你能知道什么？ 引导学生用分数描述图中的数量关系。 如：把黄花看作单位“1”，红花是黄

不适合用普查． 二、课堂小结 数据的收集 收集数据的步骤 调查方式 数据的描述 统计表 统计图 条形图与扇形图 全面调查 10.1 统计调查 第2课时 抽样调查 学习目标：1.了解抽样调查的概念，能区

三种。这节课我们先来学习第一种—条形统计图。 （完成板书：条形统计图） 2． 新授 （1） 教学条形图统计图的意义及组成。 （2） 教学条形统计图的制作方法 1） 出示例1 例1 某地1996～2000年的年降水量如下表